全因(yīn)素速写(xiě)是(shì)什么意(yì)思，全(quán)因素(sù)速写图片是(shì)全因素速写的。

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全因素速(sù)写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速写图片

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因素也可以理解(jiě)成(chéng)写实鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读(shí)的意思，但是(shì)速写(xiě)本身讲究快速(sù)记录(lù)，怎么会(huì)写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我猜题主你(nǐ)的(de)意思应该是那(nà)种明(míng)暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素(sù)描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从结(jié)构入手，比如文艺复兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽然(rán)画面上(shàng)有黑白(bái)调子(zi)，却是从结构入手来(lái)表(biǎo)现的(de)，更(gèng)突出的还有丢勒等(děng)人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对(duì)强调光(guāng)与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强(qiáng)调全因素素描就是强调(diào)画的(de)时(shí)候带上背景。

　　把对(duì)象(xiàng)连同周围(wéi)环(huán)境的关系一起(qǐ)表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们(men)缺乏长(zhǎng)期性的作业训(xùn)练，在考试中不能(néng)在整(zhěng)体观念的指导下(xià)全面推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的把(bǎ)握(wò)下一味死(sǐ)抠局部，造成局(jú)部相互之间(jiān)关系(xì)无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感(gǎn)不能更好(hǎo)的体现出来，局(jú)部的构造已经很突出了，而其他(tā)地方(fāng)做的不(bù)足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏个局部(bù)组成的(de)，没有局部的一幅画是(shì)不(bù)真(zhēn)实的；然而，一幅(fú)画只有局部(bù)，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不(bù)光是练(liàn)就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是培养一种艺(yì)术思维的“意境”和如(rú)何观察事物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就失去(qù)了它的(de)本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅(fú)素(sù)描画的成败，那么局部与局(jú)部、局(jú)部与整(zhěng)体的关系(xì)就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较，画出(chū)来的作品，才是(shì)客观对象(xiàng)真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别(bié)人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕(bǔ)捉对象的(de)特征(zhēng)和独具个性的差异，但是在素描写生的(de)过程中，常常(cháng)看到有的学生不管画(huà)谁，不管对象的(de)长相如何，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成了他们(men)胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导上的失误(wù)，还有(yǒu)考生(shēng)自己(jǐ)认识上的(de)误(wù)区。

　　有的(de)考(kǎo)生错(cuò)误地认为：模(mó)特儿(ér)像不像(xiàng)没有关(guān)系，只(zhǐ)要画面效果好(hǎo)就行，反正评(píng)分的老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像(xiàng)确实(shí)不是(shì)衡量一张素(sù)描作品优劣的标准之一，但它(tā)却(què)能检验一个(gè)学(xué)生对(duì)事物所具备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和(hé)废弃对客观对象感(gǎn)知(zhī)能力的(de)训练(liàn)，那么他就有可能造成感知能力的退(tuì)化(huà)，失去一个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的表现鸢尾花怎么读拼音，鸢怎么读(xiàn)就是千人一(yī)面。

　　这是因为(wèi)作为一(yī)个画家(jiā)重要(yào)条(tiáo)件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师(shī)讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出(chū)现这些问题呢(ne)？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮(liàng)，至于哪一(yī)种成分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但不(bù)管怎样(yàng)的比例关(guān)系(xì)，三(sān)大基(jī)本色调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模特儿的(de)面部大部分都(dōu)处在亮部(bù)里，于(yú)是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果(guǒ)处(chù)理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持(chí)画面(miàn)的层(céng)次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮肤(fū)比较(jiào)深，黑和深(shēn)灰(huī)色调(diào)占其面部的大(dà)部分(fēn)面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响作业(yè)成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的(de)深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持(chí)画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观(guān)对象的前提下，允许(xǔ)对(duì)局部的色调进(jìn)行调整、或(huò)减弱、或(huò)加强的(de)艺(yì)术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚或实，都有(yǒu)着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱(luàn)了(le)这(zhè)种客观(guān)秩序，就会(huì)出现零乱琐(suǒ)碎(suì)，因而(ér)影响画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部都画得很好很完整，但(dàn)局部和局部(bù)之间没有联系，互(hù)不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固(gù)定光源的照射(shè)下(xià)，必然会出(chū)现强弱、远近和(hé)虚实的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就(jiù)产生(shēng)了物象主次关(guān)系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不(bù)好(hǎo)，这(zhè)样(yàng)的(de)一幅作(zuò)品(pǐn)也(yě)不(bù)能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素(sù)描的练习过程中(zhōng)，素描(miáo)必须(xū)着重光线、物(wù)体的(de)关系(xì)，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形(xíng)体，具体而微(wēi)的呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己(jǐ)的观(guān)察(chá)力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可以发现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安(ān)全感，和(hé)背景间的协(xié)调性，这些存(cún)在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互(hù)相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的、入(rù)画的秩序，这也(yě)是(shì)素描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能(néng)体(tǐ)现人的绘(huì)画水平(píng)的(de)画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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