又(yòu)一起悲剧(jù)发(fā)生，这一(yī)次(cì)悲剧(jù)，是连环悲剧(jù)，是上次悲剧后再次(cì)发(fā)生的悲剧。

除悲痛(tòng)外，还能怎样？

如何(hé)避免类似(shì)的二次悲(bēi)剧发生，是时候深(shēn)入思考了！

想必大家都(dōu)知道(dào)了(le)，前(qián)些天，一个(gè)小孩子(zi)，在(zài)学(xué)校(xiào)里，被一个老师所碾(niǎn)压(yā)，最(zuì)终失去(qù)生(shēng)命。一个活蹦乱(luàn)跳(tiào)的(de)孩子疏忽间淹没在(zài)了尘世之中，父母必然接(jiē)受(shòu)不(bù)了这种事(shì)实(shí)。

孩子的妈妈情绪几(jǐ)乎崩溃，只有(yǒu)去(qù)学校要说法。

拉过(guò)横幅，大声哭过，严厉呵斥过肇事者。

一个正常(cháng)的母亲，早上出门还健康活泼(pō)的孩子，学校内意(yì)外身亡，换做是谁，都(dōu)受不了。

在这位妈妈做着(zhe)几乎所有母(mǔ)亲都会做的事时，“网络圣人(rén)”出(chū)现(xiàn)了。

他们批评这位(wèi)母亲的做(zuò)法极端，主观认(rèn)定“闹下(xià)去”的目(mù)的就一(yī)个，为了更多(duō)的赔偿。

苍天(tiān)大地，这种圣人怎么在网上这么多，他(tā)们(men)不食人间烟火吗？

在孩(hái)子(zi)去世(shì)后，这些“网络圣人(rén)”可以(yǐ)在家正常睡觉(jué)、吃饭吗？

在(zài)学校发(fā)生(shēng)了事故，为什么(me)不(bù)能去要(yào)个说法？

这些人(rén)，事不关己，纵(zòng)情批判，轮到自己时，比谁哭得都厉害。

这还(hái)不是这位年轻母亲遭受的仅(jǐn)有的网络语言(yán)暴力，她(tā)的穿着打扮也(yě)被“网络圣人(rén)”不停(tíng)地(dì)谴责和调(diào)侃。

有人称(chēng)，这是孩子妈妈吗？怎(zěn)么说话这么冷(lěng)静？

有人称(chēng)，妈(mā)妈的穿着打扮(bàn)是(shì)用了心(xīn)的，化妆了。

还(hái)有人看到这(zhè)位(wèi)妈妈(mā)，由于(yú)长得漂亮年轻，称她可能是做不正当行业(yè)，孩子长(zhǎng)大后也不是好(hǎo)人教师一年的工作日有多少天，一年有多少周。

还(hái)有人(rén)称，这样拉横幅去学校要说法，不就是嫌(xián)赔(péi)偿少，想(xiǎng)多要点钱吗(ma)？

以上这些人，没有言词可以形容他们的(de)阴险恶毒。

在一定(dìng)程(chéng)度上，他们比(bǐ)肇事者还要残忍，并(bìng)且他们(men)毫无良知。

长得漂(piāo)亮，化妆，说话冷静，都成(chéng)罪(zuì)过了？

哭天喊地时说的人家闹事，冷(lěng)静说话时(shí)，说这(zhè)不(bù)像去世孩子妈(mā)妈(mā)的表(biǎo)现(xiàn)。

还能怎么做(zuò)，怎么做在网络(luò)喷子和网络圣(shèng)人的眼(yǎn)里都是错。

如(rú)今，这(zhè)位93年如此年轻的妈妈(mā)已(yǐ)经跳(tiào)楼身亡了，正中他们的(de)下怀。

孩子刚走几天，母亲也撒手人寰，陪孩子去(qù)了。

毫无(wú)疑问(wèn)，这些(xiē)网络暴力令原(yuán)本心(xīn)碎的母亲伤(shāng)透了心。

她(tā)寻(xún)求心灵的寄(jì)托(tuō)，渴望得到宽慰，期望孩子的死得到(dào)公正的反馈。但“网络圣人”对这(zhè)些人之(zhī)常情(qíng)的需求冷漠处(chù)之，并且火上浇油(yóu)，雪上加霜(shuāng)。

这种网络(luò)暴力所造成的二次伤害，已经不是第一次了。

刘(liú)学(xué)州(zhōu)事件(jiàn)才发(fā)生多久(jiǔ)啊。

当(dāng)时刘学州(zhōu)事(shì)件在网络上(shàng)引起了轩然大波(bō)，他一心寻找自己的亲生父母，但(dàn)由于种(zhǒng)种原因(yīn)，最后却和亲(qīn)生(shēng)父(fù)母反(fǎn)目(mù)成仇。

最终，一个未成(chéng)年人在网(wǎng)络(luò)上(shàng)经受着腥风血雨，被那些(xiē)网络(luò)道德圣人肆意(yì)诋毁(huǐ)谩骂。

她们用恶毒的内(nèi)心去揣摩一个未成年人，把各种恶毒的想法(fǎ)强加在(zài)一个未成年人身上。

果然，他们得逞了，刘学(xué)州在美丽的海边自杀了。

等到刘学(xué)州自杀后(hòu)，网络上又(yòu)铺天盖地的充斥(chì)着一种论(lùn)调。

教师一年的工作日有多少天，一年有多少周"0.75" data-type="jpeg" data-w="720" data-width="720">

“为什么(me)要网暴刘学州(zhōu)？他是多么好的孩子啊，品学兼(jiān)优，他多么懂(dǒng)事啊！”

这时(shí)候在网络上(shàng)再也找不到网络喷子(zi)的(de)身影。

这(zhè)次，这位跳楼妈妈得到(dào)的还是这(zhè)样(yàng)的“待遇”。

没(méi)出(chū)事前，网络(luò)喷子(zi)极尽阴险(xiǎn)之(zhī)意(yì)攻(gōng)击他，等到这位妈(mā)妈已经失去生命时(shí)，这(zhè)些网络喷子又集体(tǐ)消失的无影无踪(zōng)了。

难(nán)道他们说过如此恶毒，甚(shèn)至于要人性命的歹毒的(de)话后，就(jiù)能这(zhè)样安(ān)然(rán)无恙了？

其实，网络暴(bào)力只是造成他们想不开(kāi)的(de)其中一个(gè)原因。

网络暴力在一定程度上是催(cuī)生该妈妈纵身一跃(yuè)的一根稻草(cǎo)。

在我看(kàn)来，真正最终使该妈妈走入极端的不仅是网暴。

当(dāng)人遇(yù)到一件或多件认为不(bù)合理的事情时，如何(hé)能有(yǒu)相对完善的途径，解决其所遇(yù)到(dào)的问题，这才(cái)是重中之重。

人非(fēi)圣贤，要将其行为(wèi)桎梏在途径的轨迹内。

网络是把双刃剑(jiàn)，想通过它(tā)解决问题，必(bì)须(xū)能(néng)经(jīng)受随时而(ér)来的暴(bào)风(fēng)雨。

等(děng)诉诸网络时，人已经被(bèi)推(tuī)到了悬崖边缘，心灵处于极度疲倦(juàn)和茫然之中。除非内心足(zú)够强大，不然(rán)任何的风吹草动都可(kě)能令人跌入(rù)深渊。

那么，当人(rén)将遭遇公(gōng)布在网络时(shí)，如何形成(chéng)保护机制，避(bì)免人受(shòu)到(dào)无谓的网络暴力，也至关重要。

我们需要(yào)提高同理(lǐ)心和法(fǎ)律(lǜ)素养。没有同(tóng)理心的人(rén)，任何(hé)人做任何事，他们都有批判的角度和方式。然而(ér)当(dāng)他(tā)们遇(yù)到(dào)事时(shí)，他们(men)跳的(de)比谁都(dōu)高，乱的(de)比谁都响。

幼小的孩子(zi)去了，年轻的(de)妈妈也跟着去(qù)了，人世间(jiān)，还有(yǒu)什么比这(zhè)更令人(rén)心(xīn)伤？呜呼(hū)哀哉(zāi)！

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