总的来说，理学(xué)研究的是(shì)科学(xué)，工(gōng)学研究的是技术；

　　理学注重理论研究，工学注(zhù)重实际应用(yòng)；

　　理学培养的目标是(shì)科学家，工学的培养目标是工程师。

　　典型的理学(xué)专业如数学、物理学、声学、化学等；

　　典型(xíng)的工科(kē)专业如环境科学(xué)与工程(chéng)、电(diàn)子信息(xī)工程(chéng)、化学工程、土木工程、轻化工程等。

　　工科(kē)（工(gōng)程学）是指如材料科学(xué)、计(jì)算机、信息、电子、机械、电气、建筑、水利(lì)、汽车、仪器等研究(jiū)应用技术(shù)和工(gōng)艺的学(xué)问。

　　工程(chéng)学或工学即“应(yīng)用(yòng)科学和技(jì)术的原理，来解(jiě)决问题”。

　　工(gōng)程师(shī)通过(guò)想(xiǎng)象(xiàng)，判(pàn)断和(hé)推理，将(jiāng)科学、技术、数(shù)学(xué)和实践经验应用(yòng)到设计、制造、对象或(huò)程(chéng)序的操作中。

　　在学校中(zsand可数吗还是不可数，thousand可数吗hōng)，将自(zì)然科学原(yuán)理应用至(zhì)工业、农(nóng)业各个生产部门所形成的诸多工(gōng)程学科也(yě)称(chēng)为工科或工学(xué)。

　　工科是应用数学、物理学、化(huà)学(xué)等基(jī)础(chǔ)科学的原理，结合生产实践所积累的技术经验(yàn)而发展起来的学科。

　　代表性的学科有土建类、水利类、材料类、电工(gōng)类、电子信息类(lèi)、热(rè)能核能类、仪器仪表类、化工制药类等等。

　　工科的培养目标是在(zài)相应的(de)工程(chéng)领域(yù)从事(shì)规划、勘探、设计sand可数吗还是不可数，thousand可数吗、施工、原材料的选择研究和管(guǎn)理等(děng)方面工作(zuò)的(de)高级工(gōng)程技术(shù)人(rén)才。

　　主要是(shì)要培养实际应用能力(lì)的工作人员(yuán)。

　　以上所(suǒ)述主要指传统(tǒng)工科(kē)，此外(wài)还有新型工科(kē)。

　　新型工科(kē)是指为适应(yīng)高技术发(fā)展(zhǎn)的需要而(ér)在有关理科基(jī)础上发展起来的学科。

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