说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)答题格式，三(sān)年(nián)级(jí)说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)是说明方法及作用：举例(lì)子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的(de)事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例(lì)子的。

　　关于说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用以及说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式，小学说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用，三年(nián)级(jí)说明方法有(yǒu)哪些及作用，语文说明方法有哪些及作用(yòng)，所有说明方法有(yǒu)哪些及作用等问(wèn)题，小(xiǎo)编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知(zhī)识(shí)：

说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说明事物(wù)或(huò)事理，一(yī)要注意(yì)例(lì)子的代表性，二要(yào)注意例子(zi)的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达(dá)的意思(sī)更明确，读者更能(néng)理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某(mǒu)地区(qū)，出(chū)现云(yún)就代(dài)表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的(de)范围列(liè)举相应的例子）

　　举了具(jù)体的例子，真实具(jù)体(tǐ)有力地说明了……，使文章更具(jù)有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内容更充实具(jù)体(tǐ)，更具说服(fú)力，可以引用(yòng)一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范围很(hěn)广，可以(yǐ)是经典(diǎn)著(zhù)作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言(yán)的准确性。

　　如(rú)引用古(gǔ)诗：使说明文(wén)更具(jù)诗(shī)情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的(de)张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加(jiā)文章(zhāng)的(de)说服力(lì)）

　　用(yòng)作(zuò)引用的说明方法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强(qiáng)了(le)说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将两种类别(bié)相同或不同(tóng)的事物、现象加(jiā)以比较来说明(míng)事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某些(xiē)抽象的或(huò)者(zhě)是人们比(bǐ)较(jiào)陌生的(de)事物(wù)，可以用具体的或者大(dà)家已经熟(shú)悉的事物和它(tā)比(bǐ)较，使读者(zhě)通过比较得到具(jù)体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是(shì)异(yì)类相比(bǐ)，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事(shì)物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进(jìn)行比(bǐ)较，突出强调了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却(què)从(cóng)没(méi)出(chū)过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的事物具体化，还可(kě)以采用列数字的方法(fǎ)，以便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用较多的数(shù)字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使是估计的(de)数字(zì)也要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映(yìng)事(shì)实情况(kuàng)，又有较强的(de)说服(fú)力。

　　更(gèng)体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方面不易(yì)说清(qīng)楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的(de)异(yì)同(tóng)，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用：条理清(qīng)晰(xī)，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使(shǐ)文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　例句：按(àn)屏的(de)建造材料极其装饰的华丽(lì)程(chéng)度，分为(wèi)金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏(píng)、画屏(píng)、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗(sú)之别，同(tóng)时也显露了使用(yòng)人不同的(de)经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用(yòng)两种不同事(shì)物之间的相(xiāng)似之(zhī)处(chù)作比较，以突(tū)出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明(míng)的形(xíng)象性和生动性的说(shuō)明(míng)方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的打(dǎ)比方的说(shuō)明方法，同修(xiū)辞格(gé)上(shàng)的比喻还有(yǒu)联(lián)想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而(ér)说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地说明了说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以使要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象(xiàng)更形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点(diǎn)，生动形象(xiàng)详细具体地(dì)说(shuō)明了……，使被说明对象(xiàng)更(gèng)准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石(shí)狮子，有的母子相抱(bào)，有(yǒu)的(de)交头接(jiē)耳，有的(de)像倾听水声(shēng)，有(yǒu)的像注视(shì)行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说(shuō)明更具(jù)体(tǐ)，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的本(běn)质(zhì)特(tè)征作规(guī)定性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义能(néng)准确(què)揭示(shì)事物的本质。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人们在阅读(dú)时对抽象的字词(cí)能(néng)够(gòu)更加明(míng)白、理解(jiě)。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹方(fāng)法，是一种安排工(gōng)作进程的(de)数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事物的(de)本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事物(wù)的某(mǒu)一(yī)个(gè)特(tè)点做些一般性的解释(shì)。

　　作用：使读(dú)者在(zài)阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设(shè)计，不但节约了(le)石料，减轻了桥身的重量，而且在河(hé)水(shuǐ)暴涨的时候，还可(kě)以增加桥(qiáo)洞的过水(shuǐ)量，减轻洪(hóng)水对桥(qiáo)身(shēn)的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清楚，就可以采用图(tú)表法，来弥(mí)补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表示出(chū)将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境(jìng)来预设将来可能(néng)要(yào)出现的状况。

　　例(lì)句：我(wǒ)们(men)只有一个(gè)地球(qiú)，如果它被破坏了(le)，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说(shuō)明方法贵州海拔高度是多少(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题格式

　　说明方法及(jí)其作用答(dá)题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物的特(tè)征（或(huò)事理）分(fēn)门别类(lèi)加以说(shuō)明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地(dì)说明该事物的××特点,增(zēng)强了文(wén)章的(de)趣味性。

　　4、列(liè)数字(zì)：具(jù贵州海拔高度是多少)体(tǐ)而准确地说明该(gāi)事物的××特点.使说明更(gèng)有说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突出(chū)强(qiáng)调了被说明(míng)对(duì)象的××特点(diǎn)（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明(míng)科(kē)学的语言对说明的(de)对象（或(huò)科学事理）加以(yǐ)揭示(shì),从而(ér)更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引(yǐn)用的方法说明事物的特(tè)征,增强说(shuō)服力(lì),如引(yǐn)用古诗文(wén)、谚语(yǔ)、俗话.引用说明(míng)在文章开(kāi)头,还起到(dào)引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的(de)特征（或事理）加以形象(xiàng)化(huà)的描摹,使(shǐ)说明(míng)更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或(huò)事理）加以具体的解释(shì)说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有(yǒu)以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例(lì)；（作用同举(jǔ)例子(zi)） B、引(yǐn)用具体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名(míng)言、格言(yán)、谚语；作用(yòng)是使说明更有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻等.作(zuò)用是增强(qiáng)说(shuō)明(míng)的趣味性.（引用说(shuō)明(míng)在文章开头,还起(qǐ)到引出说(shuō)明对象的(de)作用）。

未经允许不得转载：南京少儿险_南京【婴儿重病保险_幼儿教育险_婴儿怎样买保险】咨询_找经纪人沃保保险网 贵州海拔高度是多少