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全因(yīn)素速写是什(shén)么意思，全因素速写图(tú)片(piàn)

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因素也可以理(lǐ)解(jiě)成写实的意(yì)思，但是速写本身讲究(jiū)快速(sù)记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你(nǐ)的(de)意(yì)思(sī)应该是(shì)那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描(miáo)

　　全因素素(sù)描是(shì)相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构(gòu)素描是不考(kǎo)虑光影的，所以(yǐ)不算(suàn)全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构入手，比如文艺复(fù)兴的达(dá)芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来(lái)表现的，更(gèng)突出的还有丢勒等(děng)人，而之后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯的(de)列宾美(měi)院强调全因素也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调(diào)全因素素描就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同周(zhōu)围环境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美(měi)感

　　这是(shì)不少初(chū)学(xué)者和(hé)考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的作业训练(liàn)，在考试(shì)中(zhōng)不(bù)能在整体观(guān)念的指导下全面推进，往往(wǎng)是急(jí)于求成，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一味(wèi)死抠局部，造(zào)成(chéng)局部相互之间关(guān)系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感不能更(gèng)好的体现(xiàn)出来，局部的构造已(yǐ)经很突(tū)出了，而其他地方(fāng)做的不足(zú)，这(zhè)样(yàng)的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由(yóu)若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的(de)；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有(yǒu)整体，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫(háo)无意(yì)义的。

　　素描(miáo)的目(mù)的(de)，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要(yào)的是培(péi)养一(yī)种艺术思(sī)维(wéi)的“意境”和如(rú)何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习(xí)也就失去了它的本(běn)质意(yì)义。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素描画的成败(bài)，那(nà)么局部(bù)与局部、局部与整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何(hé)解决这种(zhǒng)关(guān)系，就(jiù)要靠比较的方(fāng)法，比较(jiào)色调的(de)深浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作(zuò)品，才是(shì)客观对(duì)象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同(tóng)的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外(wài)，他（她）们(men)也都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根本(běn)任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个(gè)性(xìng)的(de)差异，但是在素(sù)描写(xiě)生的过程中，常(cháng)常看到有(yǒu)的学生(shēng)不管画谁，不管对象的长相如(rú)何，气质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一个(gè)人，模特(tè)儿(ér)似乎成了(le)摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这(zhè)里有初(chū)学时(shí)期老师(shī)指导上的失误(wù)，还有考生自(zì)己认识上的(de)误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特(tè)儿像不像(xiàng)没有关(guān)系，只要(yào)画面效(xiào)果好就行，反正评分的老师也不(bù)知(zhī)模特儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一(yī)张素(sù)描作品优劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一个学生对(duì)事物(wù)所具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编(biān)造所谓的画面效(xiào)果和废弃对(duì)客观对象感知能力的训练，那(nà)么他就有(yǒu)可(kě)能造成感知能(néng)力的退(tuì)化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中(zhōng)的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化(huà)了(le)。

　　无(wú)疑，这样的试卷(juǎn)是无(wú)法(fǎ)得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时(shí)，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么会(huì)出现这些(xiē)问(wèn)题呢(ne)？这(zhè)是(shì)因(yīn)为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多(duō)点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但(dàn)不管怎样的比例(lì)关(guān)系，三大(dà)基本色调都不应缺(quē)少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰(huī)的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距(jù)离(lí)，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况：模(mó)特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色(sè)调占其面部的(de)大部分面积，而浅灰和亮面所占的(de)面积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不(bù)好也容易造(zào)成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色调的深度，提(tí)高画(huà)面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客(kè)观对象(xiàng)的前提下，允许对(duì)局部(bù)的(de)色调进(jìn)行调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的(de)规律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如果打(dǎ)乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎(suì)，因(yīn)而(ér)影响(xiǎng)画面(miàn)的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画(huà)得很好(hǎo)很完整，但局(jú)部(bù)和局部之间(jiān)没有(yǒu)联系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的照射下(xià)，必然会出现强弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也不能说(shuō)是一(yī)幅好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必(bì)须着重光(guāng)线、物(wù)体(tǐ)的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的(de)形体，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需(xū)培养(yǎng)自己的(de)观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存(cún)在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　阿富汗是不是亡国了　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除(chú)了可以发现静(jìng)物(wù)上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现(xiàn)放在(zài)桌上(shàng)的(de)安全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、阿富汗是不是亡国了动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构(gòu)成一(yī)个美的秩序。

　　绘(huì)画(huà)就是要将(jiāng)那(nà)些自然的秩序(xù)，导换(huàn)成美的(de)、入画(huà)的秩(zhì)序，这也是素描的意义和目(mù)的(de)。

　　素(sù)描是绘画的(de)基础(chǔ),是最能体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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