朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好段，朝花(huā)夕拾(shí)藤野(yě)先生好词好句(jù)好段摘抄大全是《藤野先生》回忆了在日本(běn)东北大学的留学生活(huó)，表达了(le)深切(qiè)的怀(huái)念之情的。

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　　牙(yá)牙学语、狼狈而(ér)逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无拘(jū)无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣(lèng)脑、游玩嬉戏(xì)、千山万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山(shān)石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀(dāo)弄棍(gùn)、瓮中(zhōng)捉鳖(biē)、胸有成竹、千山一(yī)碧、不动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸(yì)奇丽(lì)、寸草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概(gài)是物以希为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句(jù)末语气的罢合用，以诙谐的口气(qì)猜测在仙台受优待的原(yuán)因，带有(yǒu)弱国国民的辛酸。

　　2.东京也(yě)无非是这样。

　　赏析(xī)：表达了(le)作者对清国(guó)留学生在东京造成(chéng)恶(è)浊气(qì)氛的(de)强烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于(yú)我(wǒ)的热心(xīn)的希望(wàng)，不(bù)倦的教(jiào)诲，小而言之(zhī)，是为中国，就是希望中(zhōng)国有新(xīn)的医学;大而言之，是为学术(shù)，就是希望新(xīn)的医学传到中国(guó)去。

　　他(tā)的性(xìng)格，在我(wǒ)的(de)眼(yǎn)里(lǐ)和(hé)心里是伟大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的(de)怀念和感激(jī)。

　　4.似乎正要(yào)说(shuō)出抑扬顿挫的话(huà)来(lái)。

　　赏析：表明事(shì)实(shí)并未出现，不过是作者想(xiǎng)象中的情(qíng)景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的表(biǎo)现了作者对(duì)藤野先(xi高中毕业时一般都多大年龄啊 高中毕业属于什么学历ān)生的怀念。

　　5.因为状况也(yě)无(wú)聊，说起来也无非使他失望，便连信也(yě)怕(pà)敢写(xiě)了。

　　赏析：这里透露了(le)作者对辛亥(hài)革命后中国依然是(shì)半殖(zhí)民(mín)地半封建社会的(de)现状的(de)失望和不满，从(cóng)而也觉得(dé)无法(fǎ)报答(dá)藤野先生对自己对中国人(rén)民的关心和期望，含蓄的笔调(diào)更加强了(高中毕业时一般都多大年龄啊 高中毕业属于什么学历le)文(wén)章思想的深度。

朝(cháo)花夕拾藤野先生(shēng)好词好(hǎo)句摘抄(chāo)

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄，内容(róng)旦银猛如下(xià)：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以(yǐ)希为贵(guì)：事物因稀少而(ér)觉得珍(zhēn)贵。

　　2、无(wú)非：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝(cháng)：用(yòng)在肯定形式(shì)前表(biǎo)示否定，有未尝、哪(nǎ)里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转折。

　　指声(shēng)音的(de)高低起伏和停(tíng)顿(dùn)转折(zhé)。

　　9、小(xiǎo)而言之：从小处(chù)来说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁边一(yī)个客店里的(de)，初冬搏伏已经颇(pǒ)冷，蚊子却还多，后来(lái)用被盖了全(quán)身，用衣服(fú)包了(le)头(tóu)脸，只留两个鼻(bí)孔(kǒng)出气(qì)。

　　在这呼吸不息的地方，蚊(wén)子竟无从插嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得利害，还没有(yǒu)中国(guó)的学生。

　　3、有(yǒu)一天(tiān)，本级的学生会干事到我寓里来了，要(yào)借我的讲义(yì)看。

　　我(wǒ)检出(chū)来交给他们(men)，却只(zhǐ)翻检了(le)一通，并没(méi)有带走。

　　但他们一走，邮差(chà)就送(sòng)到(dào)一封很厚的信(xìn)，拆开看时，第(dì)一句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看(kàn)一片都有的(de)，但在我，这一声却特别(bié)听(tīng)得刺耳。

　　此后回(huí)到中国来，我看见那些闲看(kàn)枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉(zuì)似的喝(hē)彩，一呜呼，无法(fǎ)可想！但在那(nà)时那地，我的意见却变化了(le)。

　　5、我虽然(rán)觉(jué)得客店兼办囚人的饭食和我(wǒ)不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜(yí)的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅22岁(suì)，他怀着寻(xún)求救国救民真理(lǐ)的理想，去日(rì)本留(liú)学(xué)，在东京(jīng)的弘(hóng)文学院(yuàn)补习日文。

　　1904年9月，转(zhuǎn)赴仙台，进(jìn)仙台医学专门(mén)学(xué)校学(xué)医。

　　毕业于爱知县立医学(xué)校（现(xiàn)名古屋大学(xué)）的藤野先生(shēng)，在鲁迅(xùn)入学(xué)的两(liǎng)个月前(qián)，升格为仙台医学专门学校的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学者，并模(mó)桥且同(tóng)他建立了深厚的师生友谊。

　　在日本军国主义影(yǐng)响下，当时的日本人对中国(guó)人民抱(bào)有狭隘的民(mín)族偏见。

　　但藤野先生并不如此(cǐ)，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加(jiā)爱护，并以自己的(de)高尚品质给鲁迅以(yǐ)极(jí)大(dà)的(de)影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当(dāng)时作者(zhě)鲁迅正(zhèng)遭受北洋军阀及其(qí)御用文人的迫(pò)害，从北(běi)京南(nán)下，来到(dào)厦(shà)门(mén)大学任(rèn)教(jiào)，作者作此文(wén)予以怀念藤野先生，此(cǐ)文最初发表于同年十(shí)二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入(rù)散文集《朝花(huā)夕拾》。

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