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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一点就(jiù)是张扬个性(xìng)。

　　背书(shū)，不必总是一本正经(jīng)，搞得挺神(shén)圣(shèng)，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地(dì)去(qù)背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成(chéng)声似的复述。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那个人(rén)不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低(dī)声细语地仿佛告诉别人什么秘(mì)密似的(de)背……你的幽默细胞有多(duō)少，方法就有多少。

　　这是比较原始的一种(zhǒng)方(fāng)法，但却是经(jīng)常用的，很管用的。

　　使用此法的(de)前提是默读(dú)理解，先(xiān)把每(měi)一(yī)句(jù)话读(dú)懂，领悟整段或整(zhěng)篇的意思，在此基础(chǔ)上(shàng)则可(kě)大展拳(quán)脚，英雄有用武之地了。

　　否(fǒu)则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理(lǐ)解的基(jī)础上，就(jiù)是有(yǒu)感情地大声朗(lǎng)读(dú)。

　　感情越投入越好，喜(xǐ)怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨一个人模15min什么意思多少分钟，15min等于多少分钟仿不同角色进(jìn)行(xíng)对话，或(huò)者与父(fù)母、同学分角色对(duì)话，趣(qù)味无穷。

　　此法的科学(xué)依(yī)据:第一，朗读可以避免(miǎn)默读时容易出现的跳行(xíng)、停顿、重复(fù)等错误;第二，读出(chū)声来(lái)，可(kě)以震动(dòng)大脑皮层的记(jì)忆(yì)神经(jīng)，加(jiā)快记忆(yì)速度(dù);第三，可以排除外(wài)界的(de)一些噪(zào)音干扰有助(zhù)于(yú)记忆(yì)准确。

　　第(dì)四，可以熏(xūn)陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了(le)，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听说临(lín)睡前和早上背书效果好(hǎo)，捂住(zhù)耳多(duō)读书也可以(yǐ)记(jì)忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方(fāng)法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可(kě)以抄，抄比光背好(hǎo)得多(duō)。

　　5.可以将(jiāng)要背(bèi)的东西编号啊，一段一段来，这样(yàng)会快(kuài)一点的，要是全篇一(yī)起(qǐ)反而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背(bèi)好一段就(jiù)奖励自己休(xiū)息一会，或(huò)者吃点什么的(de)，相信持之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽量(liàng)为学习创造愉(yú)快的气(qì)氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己(jǐ)能考好，想象自己(jǐ)在取(qǔ)得(dé)良(liáng)好的成(chéng)绩之后(hòu)，父母高兴(xīng)、别人赞(zàn)扬的情景，想象(xiàng)为自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好(hǎo)。

快速(sù)背(bèi)书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好的时间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不同，有的学生早上的记(jì)忆力好，有的学生临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们(men)可(kě)以棚(péng)银根据(jù)自己的实际情况，来选择适合自(zì)己的背诵时间。

　　这(zhè)个时间段可(kě)能也不(bù)是特别固定，学生们可以自(zì)己感(gǎn)觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不断重复背，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵(sòng)，同样也可以起到事(shì)半功倍(bèi)的作用(yòng)。

　　比(bǐ)如在背诵语文课文(wén)的时候，学生(shēng)可以先记住一些关键(jiàn)没和肢的(de)词句，再根据这(zhè)些词句进(jìn)行串联。

　　这样的(de)背(bèi)诵方式，不仅(jǐn)能够(gòu)提高效率，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢(láo)掌(zhǎng)握住其中的(de)内容，而不是为(wèi)了背而背(bèi)。

　　4.背书(shū)的(de)时(shí)候，边用笔画(huà)。

　　硬(yìng)背(bèi)不如(rú)理解。

　　尤(yóu)其是文科一些段落比(bǐ)较冗长的内容，我们常常需(xū)要采(cǎi)取(qǔ)分段(duàn)背诵(sòng)的(de)方式。

　　那么把(bǎ)其(qí)中的一(yī)些(xiē)关(guān)键信息，比如(rú)：时(shí)间信息、逻辑(jí)信息，还有易错难记(jì)的知(zhī)识点，边(biān)读(dú)的时候边画下来。

　　就有利于(yú)我们通(tōng)过理(lǐ)解(jiě)的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词(cí)。

　　背(bèi)诵的时候的重点，往往不在于前面记的过程(chéng)，而在于后面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识(shí)背诵的核(hé)心。

　15min什么意思多少分钟，15min等于多少分钟　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵(sòng)知(zhī)识(shí)的时候，要尝试不用原(yuán)话，而是自(zì)己的语言，将背(bèi)诵的内容描述(shù)出来。

　　这个过程，既是检验你(nǐ)的背诵结果(guǒ)，也是检验你是否真正的理解(jiě)了这一段知识。

　　甚至(zhì)往(wǎng)往也(yě)是你考试的时(shí)候，相关(guān)知识的你能够写(xiě)出来(lái)的答(dá)案。

　　比如，考试中(zhōng)让你(nǐ)描述(shù)背过的古诗里描述的是一段怎(zěn)样的场景，这个时(shí)候往往(wǎng)你就能(néng)感到得心应手。

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