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  工科(kē)与理科是(shì)什么意(yì)思,工科、理(lǐ)科是理科和工(gōng)科的区(qū)别总(zǒng)的来说,理(lǐ)学研究的是科学,工(gōng)学研究的是技术(shù);理学注重理论研究,工(gōng)学注重实际应用;理(lǐ)学培养的目标是科学家,工学的培(péi)养目标是工程师的。

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工科(kē)与(yǔ)理科(kē)是(shì)什么意(yì)思(sī),工科、理科

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  总的来说,理(lǐ)学研究的是科(kē)学,工学研(yán)究的是(shì)技术;

  理学注重理(lǐ)论研究,工学注重实际应用;

  理(lǐ)学培养的目标是科(kē)学家(jiā),工学的培养目标(biāo)是工程(chéng)师。

  典(diǎn)型的理学(xué)专业如(rú)数学、物(wù)理学(xué)、声学、化(huà)学等;

  典(diǎn)型的工科专业如环境科(kē)学(xué)与工程(chéng)、电子信息工(gōng)程(chéng)、化学工程、土(tǔ)木工(gōng)程(chéng)、轻化(huà)工(gōng)程等。

扩(kuò)展资料:

  工科(工程(chéng)学)是指(zhǐ)如材料科学(xué)、计算机(jī)、信息、电(diàn)子、机械、电气、建(jiàn)筑、水利、汽(qì)车、仪(yí)器等研究应(yīng)用技术(shù)和(hé)工艺的学问。

  工程学或工学即“应用(yòng)科学和(hé)技术的原理,来解(jiě)决(jué)问题”。

  工程师(shī)通过想象,判断和推理,将科学、技术、数学(xué)和(hé)实践经验应用到(dào)设计(jì)、制造、对象或程序(xù)的(de)操(cāo)作(zuò)中。

  在学校中,将自然(rán)科学原理应用至(zhì)工业、农业各个生产部(bù)门所形成的诸多工程(chéng)学(xué)科也称(chēng)为工科或工学。

  工科(kē)是应用(yòng)数学(xué)、物理学、化学(xué)等基(jī)础科学的(de)原(yuán)理,结(jié)合(hé)生(shēng)产(chǎn)实践所积累的(de)技(jì)术(shù)经验(yàn)而发展(zhǎn)起来的学科。

  代表性的(de)学科有土建类、水利类、材料类、电工类(lèi)、电子(zi)信息类(lèi)、热能核能类、仪器(qì)仪表类、化工制药类等等。

  工(gōng)科(kē)的培养目标是在相(xiāng)应的工程(chéng)领域从事(shì)规划(huà)、勘探、设计、施(shī)工、原材(cái)料的选择研(yán)究和管理等方面工(gōng)作的高级工程技术(shù)人才。<郑州是哪个省的城市,郑州是哪个省的城市啊/p>

  主要是(shì)要培(péi)养实际应(yīng)用能(néng)力的工作人员(yuán)。

  以上所述主(zhǔ)要指传统工科,此外还有新(xīn)型工科(kē)。

  新型工(gōng)科是指为适应高技(jì)术发展的需要而在有关(guān)理科基础上(shàng)发展起(qǐ)来(lái)的学科。

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