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　　集美大学自(zì)考和高考的区别

　　高考，全称为“普通(tōng)高等学校(xiào)招生全国统一考试”，基本上是社会(huì)中所(suǒ)有人员期(qī)待成才的(de)一种现实性必备途径，其价(jià)值意义无(wú)异于古代封建时期的科(kē)举取仕一般，是(shì)所有(yǒu)社会学子登(dēng)上高等知识殿堂的必(bì)经途径，社会中称之为“全日制”或“普招生”。

　　而自考，通(tōng)称(chēng)为“高(gāo)等教育自学考试”，从1981年正(zhèng)式(shì)开(kāi)考以来，由于学习方式的开放性(xìng)特(tè)点，以及理论知识的完备(bèi)性要(yào)求，而广受专科学生以(yǐ)及社(shè)会励志改变命运人士的欢迎(yíng)。

　　自考就(jiù)是那一(yī)扇重新(xīn)让为(wèi)你打开的窗。

　　01、自考是高考的重要补充手段

　　普通高等教育是(shì)社会正常(cháng)化教育(yù)机制模(mó)式；

　　而(ér)继(jì)续教育则(zé)是(shì)社会中在职(zhí)人员(yuán)追求上进的最有效手(shǒu)段，自考作(zuò)为继续(xù)教育的先(xiān)行者(zhě)，起到了对(duì)于(yú)高(gāo)考制度最实际的补充作用(yòng)。

　　自考人群(qún)主体基本上面向的是大(dà)中work on的用法以及语法，workon的用法总结专院校学(xué)生、高考失(shī)榜、生活不(bù)如意以及(jí)期待“知(zhī)识(shí)改(gǎi)变命运”的work on的用法以及语法，workon的用法总结群体，对于这(zhè)一类人，自(zì)考(kǎo)能让其对于社会(huì)的学术追求重新(xīn)回到正常(cháng)轨(guǐ)道，让他们自身(shēn)的价值能(néng)获得主流(liú)社会的强(qiáng)烈(liè)肯定，符合现代化建work on的用法以及语法，workon的用法总结设所需的价值观(guān)和知(zhī)识体系。

　　02、对比(bǐ)高考(kǎo)，自考具开(kāi)放性(xìng)特(tè)色

　　自考生学习方式具有(yǒu)强烈的自育、自励(lì)价值，更有其开放性模式兼容特色，受到社会中(zhōng)各类求学人(rén)士的广泛欢迎(yíng)。

　　高考，尽管参考人数(shù)较多，浩浩荡荡，然而其自(zì)身群体多集中于18岁左(zuǒ)右的高中毕业历届生与(yǔ)应届(jiè)生，很难照(zhào)顾到其他(tā)求学人群的(de)学习需求，而且一考定终(zhōng)身模式，多少年来一直受到教育界，各界有影响人士(shì)对于其(qí)合理性(xìng)的(de)质疑，因此自考反而具(jù)备强烈的反衬色(sè)彩(cǎi)，我们应该(gāi)为(wèi)自考(kǎo)感(gǎn)到(dào)自豪。

　　什(shén)么是自(zì)考本科(kē)？

　　自(zì)考本科是高等教育自(zì)学考试(shì)本科的简称，自考本科是我国基本(běn)高等教(jiào)育制度(dù)之一，成绩合格后(hòu)由(yóu)主考学校和高等(děng)教育自(zì)学考试委员会联合颁发大(dà)学毕业证书，国家(jiā)承认学历，学信网可(kě)查，符合(hé)条(tiáo)件者(zhě)由主(zhǔ)考大学授予(yǔ)学士学位(wèi)。

　　获(huò)得自考本科学历，根据国家教育部1988年(nián)15号文件，享受普通(tōng)高等教育毕业证书相(xiāng)同的(de)法律(lǜ)效力。

　　很多单位为什么不承认自考本科原因：很多用人(rén)单位会觉得自考本科是靠自学出(chū)来的(de)，并没有(yǒu)通过(guò)专业的学习，怀疑个人能力(lì)，所(suǒ)以不承(chéng)认。

　　自考学历找工作会被拒绝(jué)吗其(qí)实没有(yǒu)肯(kěn)定的答(dá)案，有的人会因为自(zì)考(kǎo)本(běn)科找到好工作(zuò)，也有的单位不(bù)认可自考本(běn)科，在招聘的时(shí)候经(jīng)常说(shuō)只招统招生。

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