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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一点就(jiù)是张扬个性。

　　背书，不必总是一(yī)本正经，搞得(dé)挺神(shén)圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题。

　　比(bǐ)如你可(kě)以发(fā)狠似的，咬牙切齿地(dì)去背某个段落; 你也(yě)可以悲痛(tòng)欲绝(jué)，泣(qì)不成(chéng)声似(shì)的(de)复(fù)述。

　　你还可以得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似的讲给别人听(tīng) (当(dāng)然那个人不(bù)一定在你面(miàn)前);你亦(yì)可神秘兮兮(xī)，低声细语地仿佛告(gào)诉别人(rén)什么秘密似的(de)背……你(nǐ)的幽默(mò)细胞有多少，方法就有多少。

　　这(zhè)是比较(jiào)原(yuán)始的一(yī)种方法，但却是(shì)经常用(yòng)的，很管(guǎn)用的。

　　使用(yòng)此法的(de)前提是默读理解，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟整(zhěng)段或整篇(piān)的意思(sī)，在此(cǐ)基础上则(zé)可大展拳脚，英雄有用武之地(dì)了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感(gǎn)情越投入(rù)越好，喜怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇对话形(xíng)式的，不妨一个人模(mó)仿不同角(jiǎo)色进行(xíng)对话(huà)，或者与父母、同(tóng)学(xué)分角(jiǎo)色(sè)对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以(yǐ)避免(miǎn)默(mò)读(dú)时容(róng)易出(chū)现(xiàn)的跳(tiào)行(xíng)、停顿、重复等错误;第二，读出(chū)声来，可以震动大脑皮层的(de)记忆神经，加快记(jì)忆速度;第三，可(kě)以(yǐ)排(pái)除外界的一些(xiē)噪音干扰有助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏(xūn)陶自(zì)己的情感(gǎn)，自我(wǒ)陶醉，自我愉(yú)悦(yuè)。

　　心情好了(le)，情绪高涨了(le)，自然事(shì)半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有(yǒu)不断重复背，才(cái)能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早上背(bèi)书(shū)效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不(bù)住(zhù)，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一(yī)段一段来，这样会快一点的，要(yào)是全(quán)篇一起反而很慢，另(lìng)外可以利(lì)用奖(jiǎng)励(lì)的办周深是男的还是女的 周深是哪个公司的艺人法(fǎ)啊，背好一段就奖(jiǎng)励自己休息(xī)一会，或者吃点(diǎn)什(shén)么的，相信(xìn)持之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习前(qián)，闭上眼(yǎn)睛想象一下自己能考好，想象自(zì)己在取(qǔ)得良好的成绩之后(hòu)，父母高(gāo)兴(xīng)、别人赞扬(yáng)的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍(qiào)门如下：

　　1周深是男的还是女的 周深是哪个公司的艺人.在记(jì)忆里最好的时(shí)间段背(bèi)诵。

　　每个(gè)学生的具体情况不同，有的学生(shēng)早(zǎo)上的记忆力好，有(yǒu)的学生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生们(men)可以棚银根据自己的实(shí)际情况，来选择适(shì)合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能(néng)也不(bù)是特别固定，学生们可以(yǐ)自己感(gǎn)觉(jué)并确定。

　　2.根据(jù)人的遗(yí)忘曲线，只枯世有不断重(zhòng)复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背诵，同样也可以起到事(shì)半功倍的作用(yòng)。

　　比如在(zài)背诵语文课文(wén)的时候，学生可以先记住一些关键没和肢(zhī)的词句，再(zài)根据这些(xiē)词句(jù)进行串联。

　　这样的背诵方(fāng)式，不仅(jǐn)能够(gòu)提高效(xiào)率，还可以帮助学生边理解边背诵(sòng)，牢牢掌握住(zhù)其中的(de)内容，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其是文科一些段(duàn)落比较(jiào)冗长的内容，我们常(cháng)常需要采(cǎi)取分(fēn)段背诵的方式。

　　那(nà)么把(bǎ)其中的(de)一(yī)些关键信息，比(bǐ)如(rú)：时间信息、逻辑信(xìn)息(xī)，还有易错(cuò)难记的知识点，边读的时候边画(huà)下来。

　　就有利(lì)于(yú)我们通过理解的方式，加速背(bèi)诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词(cí)。

　　背诵的时候的重点，往往(wǎng)不在于前面记的过程，而(ér)在于后(hòu)面的“回(huí)忆”——回忆(yì)往往(wǎng)是知(zhī)识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一(yī)遍。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝试(shì)不用(yòng)原话，而(ér)是自己的(de)语言，将背(bèi)诵的内容描(miáo)述出(chū)来。

　　这个(gè)过程，既是检验你(nǐ)的背(bèi)诵结果(guǒ)，也是检验你(nǐ)是否真正的理解了这(zhè)一段知识(shí)。

　　甚至往(wǎng)往也是你(nǐ)考试的(de)时候，相关知识的你能够写出来的答案(àn)。

　　比如(rú)，考试中让你(nǐ)描述背过的古诗(shī)里(lǐ)描述的(de)是一(yī)段怎样的(de)场景(jǐng)，这(zhè)个时(shí)候往往你就能感到得心应(yīng)手。

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