说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用答题格式(shì)，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用是说明方法(fǎ)及(jí)作用：举(jǔ)例子：举出实际事(shì)例来(lái)说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说(shuō)明(míng)的事物具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例(lì)子的(de)。

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说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说明(míng)事(shì)物，使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者理(lǐ)解，这种说明方法(fǎ)叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物或(huò)事理，一要注意例子的代表性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文(wén)章表达的意思更明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云能预(yù)示天气(qì)。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某地区，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据(jù)大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体有力地(dì)说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内(nèi)容(róng)更充实(shí)具(jù)体，更具说服力(lì)，可以引用(yòng)一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人(rén)名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明(míng)文语言的(de)准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它(tā)“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的说明(míng)方法能(néng)够简洁，有力地(dì)说明事物的……特征(zhēng)，既增强了说服(fú)力，又增(zēng)强了趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以(yǐ)比较来说(shuō)明事(shì)物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们(men)比较陌(mò)生(shēng)的(de)事物(wù)，可以用具体的(de)或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事(shì)物的特(tè)征也往(wǎng)往在(zài)比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相(xiāng)比，也可以是异类相比(bǐ)，可以对(duì)事物(wù)进行“横(héng)比”，也可(kě)以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较，突出强调(diào)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定(dìng)河(hé)发(fā)水(shuǐ)时，来(lái)势(shì)很猛，以(yǐ)前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却(què)从没(méi)出(chū)过事，足见它(tā)的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出(chū)被说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还(hái)可以采用列(liè)数字(zì)的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较(jiào)多(duō)的数字，一定要准确无误，不(bù)准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使是估计(jì)的数字也(yě)要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列(liè)数(shù)字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又有较强的(de)说服(fú)力(lì)。

　　更体现了说明(míng)文的(de)准确性，准确地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大拱，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现(xiàn)准(zhǔn)确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明事(shì)物的特征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面不易(yì)说(shuō)清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物(wù)分(fēn)成若干类(lèi)，然后依照类别逐一(yī)加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材(cái)料(liào)极(jí)其装饰的华丽(lì)程度，分为金屏(píng)、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏(píng)等(děng)，因而在艺术(shù)上有雅俗之别，同时(shí)也(yě)显露了使用(yòng)人(rén)不同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间(jiān)的相似之处(chù)作比较，以突出(chū)事物的形状特点，增(zēng)强(qiáng)说明的形象性(xìng)和生动性的说明方(fāng)法叫做(zuò)打比方。

　　说明(míng)文中的打比(bǐ)方的说明方(fāng)法，同(tóng)修辞格(gé)上的(de)比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则(zé)不(bù)宜(yí)使(shǐ)用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说(shuō)明了……，使(shǐ)被说明(míng)对象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻(kè)石狮子，有的母(mǔ)子相抱(bào)，有的交头接耳，有的(de)像倾听水(shuǐ)声(shēng)，有的像注(zhù)视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明的语言while的前后时态口诀，while的前后时态要一致吗、科学(xué)的术(shù)语(yǔ)对(duì)某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事(shì)物的(de)本质。

　　作用：使(shǐ)人们(men)在阅(yuè)读时(shí)对抽(chōu)象的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能(néng)准确揭示(shì)事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱(gǒng)的(de)两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设(shè)计，不(bù)但节(jié)约了石(shí)料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者(zhě)明白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了(le)把十(shí)分复杂的(de)事物说(shuō)清楚，就(jiù)可以采(cǎi)用图表(biǎo)法，来弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对(duì)某些事物解(jiě)说更(gèng)直接(jiē)、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设(shè)：

　　作假设是用假设的想法表示(shì)出(chū)将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假设的环境来预设将来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例(lì)句：我们只有(yǒu)一个(gè)地球，如果它被(bèi)破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式

　　说明(míng)方法及其作用(yòng)答题格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特(tè)征（或(huò)事理）分门别类(lèi)加以说明(míng),使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地(dì)说明该事物while的前后时态口诀，while的前后时态要一致吗的(de)××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而(ér)准确(què)地说明该(gāi)事(shì)物的××特(tè)点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明(míng)的对象（或(huò)科(kē)学事理）加以揭示(shì),从而更科学、早陵(líng)做更本质、更概括地(dì)揭示(shì)事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法(fǎ)说明事物的特征,增(zēng)强说服力,如引用(yòng)古诗文(wén)、谚语、俗话(huà).引用说明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象的(de)作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事物的特征（或事理）加以形象化(huà)的描摹(mó),使(shǐ)说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事(shì)物的特征（或事(shì)理）加(jiā)以具体的解释说明,使(shǐ)说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以(yǐ)下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用同(tóng)列数字(zì)）C、引(yǐn)用(yòng)名言、格言(yán)、谚(yàn)语；作用是(shì)使(shǐ)说明更(gèng)有说服(fú)力.D、引(yǐn)用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻(wén)等.作(zuò)用是增强说明的(de)趣(qù)味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还(hái)起到引(yǐn)出说明对象的作用）。

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