提高幼儿(ér)记忆力方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的，甚(shèn)至是可(kě)以(yǐ)被(bèi)植入的，而(ér)且方法还(hái)非常的简(jiǎn)单(dān)，先跟大(dà)家说一个跟修改记忆(yì)有关的一个非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年(nián)发(fā)生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰(hōng)动世界比较长的古诗词，比较长的古诗10句的(de)阿(ā)米(mǐ)罗特X侵案，被(bèi)害人是(shì)一个只(zhǐ)有(yǒu)4岁半(bàn)的小男孩(hái)凯斯，有一天凯斯(sī)的(de)妈妈发现凯(kǎi)斯最近一(yī)段时(shí)间(jiān)频繁的(de)尿床，

　　这(zhè)是一个孩子遭到侵害之后非常容易出(chū)现的(de)一种信(xìn)号，凯斯的妈(mā)妈发见之后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯(sī)敞开心(xīn)扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自(zì)己小时候去(qù)野(yě)外露营遭到了侵(qīn)害(hài)的经历。

提(tí)高(gāo)幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为(wèi)幼儿提供(gōng)形象、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩子提供他们(men)感兴趣的玩具或(huò)游(yóu)戏，同时(shí)可(kě)以(yǐ)制作许多色(sè)彩亮丽的(de)卡片或(huò)图(tú)片，家长可在(zài)旁边(biān)配(pèi)合我们孩子一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼儿提出具体、明(míng)确的记(jì)忆任务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激发幼儿去(qù)进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可(kě)以(yǐ)提出一两个问(wèn)题让(ràng)孩子从听到故事(shì)中找到(dào)答案(àn)，或外出游玩时(shí)，要让孩子记住见过哪些东(dōng)西(xī)，去过哪些地方，都有哪些景物等，这(zhè)样就(jiù)会让(ràng)孩子有总意(yì)识(shí)的去观察事物进行记(jì)忆，在孩子完(wán)成任务时要给予及时的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记(jì)忆的(de)积极(jí)性与比较长的古诗词，比较长的古诗10句主(zhǔ)动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更(gèng)好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子(zi)理解要记忆(yì)的材料，可以大大提高孩子的记忆水平和(hé)有意识记忆的能(néng)力，虽然孩(hái)子的记忆多是机械记忆(yì)，但(dàn)在理解的(de)基础上，他们(men)会记忆的(de)更好，这(zhè)样可以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非(fēi)常好的方法(fǎ)，所(suǒ)以(yǐ)孩子在记忆东西前，父母(mǔ)要帮(bāng)助孩子来理解这个(gè)事物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官进(jìn)行记忆(yì)。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿(ér)运用多种感官参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子多看(kàn)一看、摸(mō)一摸、闻(wén)一闻(wén)、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从多方面获得感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿记得又(yòu)快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进(jìn)行(xíng)合理的复(fù)习，以增强记忆。

　　一(yī)般来讲，让孩子复习巩(gǒng)固所(suǒ)学的内容时，应该在孩子情绪(xù)稳定时，采用多种有趣的方法进(jìn)行。

　　如利用讲故事(shì)、念(niàn)儿歌(gē)、猜谜语(yǔ)、表演(yǎn)活动、做游戏以及比赛活动、散(sàn)步与郊游活动和日(rì)常生活活动等。

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