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音乐教育类包括哪些专业类别(bié)，音(yīn)乐教(jiào)育类包(bāo)括哪(nǎ)些(xiē)专业(yè)

　　该专业主要培养和造就适(shì)应社会主(zhǔ)义(yì)市场经济(jì)建设和教育改革发展需要的具(jù)有(yǒu)较好音乐素养和教学(xué)能力(lì)的专门人才。

　　开设此专业(yè)的院校有中央音乐学(xué)院(yuàn)、上海(hǎi)音乐学院、天(tiān)津音乐(lè)学(xué)院、重庆师(shī)范(fàn)大学(xué)、西华师范(fàn)大学、河北师范大学等(děng)。

音(yīn)乐专业有(yǒu)哪些

　　音乐专业(yè)主要包括声乐、器(qì)乐、指挥、录音、作曲(qū)、音乐教(jiào)育等(děng)六个专(zhuān)业，其中音乐艺考主(zhǔ)要分为两(liǎng)个方向，一个是音乐教育类，另一(yī)个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲(qū)作曲的(de)英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行整合(hé)、组装、创造性(xìng)地安排与使用。

　　早期的音乐中(zhōng)，作品(pǐn)必须(xū)能(néng)够顺利(lì)进行演奏才算完成全(quán)部(bù)的(de)作曲(qū)工(gōng)作。

　　并且，创作能(néng)够演(yǎn)奏出来的音乐(lè)才能算是作(zuò)曲。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技术的(de)发展，某(mǒu)些声(shēng)部最后即便没(méi)有实现演奏，或(huò)者说(shuō)部(bù)分(fēn)音(yīn)响并不适合(hé)真实演奏或无法(fǎ)演奏，也可通过电子设备获得(dé)想要的音乐效果。

　　所以当今看(kàn)来，创作(zuò)某些即便没(méi)有最后的演奏步骤的音(yīn)乐也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是在(zài)完成音乐内容的创作。

　　音乐中所有元(yuán)素都服务于音乐(lè)内容，每个声部都是(shì)平等的。

　　任何音乐形(xíng)式(shì)（包括(kuò)单声部(bù)音乐与纯(chún)打(dǎ)击乐音乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这些(xiē)的其中一个因素就有可能改变(biàn)一首(shǒu)音乐的(de)内容，明确这些才能称(chēng)为作曲。

　　和(hé)声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为(wèi)作(zuò)曲“四大(dà)件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果你想主修(xiū)音乐，并且想在毕业后找到一份稳定(dìng)的工作(zuò)，那么音乐(lè)教(jiào)育是一个不错的(de)选择(zé)。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕(bì)业(yè)生(shēng)的(de)选择(zé)。

　　如(rú)果你(nǐ)想成为一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大(dà)多数学校都会(huì)要求你有(yǒu)一个学士学位，而大学(xué)教师就(jiù)需要硕士或(huò)博士学位。

　　就拿美(měi)国举例(lì)来说，学(xué)生(shēng)的梭边鱼是不是鲶鱼 梭边鱼跟鲶鱼一样吗音乐(lè)教(jiào)育学(xué)位课程可以为自己在大(dà)学(xué)所在州的(de)认证(zhèng)做准备，所以(yǐ)如(rú)果学生毕业于肯塔基州的(de)音乐(lè)教(jiào)育学士课(kè)程(chéng)，不一(yī)定有资格在伊(yī)利诺斯州任(rèn)教(jiào)。

　　而中国的(de)情况就各(gè)有(yǒu)不同(tóng)，每(měi)个地区每个(gè)学校的要(yào)求(qiú)都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表(biǎo)演在本科和研究生阶段，音乐表演(yǎn)梭边鱼是不是鲶鱼 梭边鱼跟鲶鱼一样吗课程给学生(shēng)时间和资源来专注于演奏音乐和磨练他(tā)们在一种主要(yào)乐器上的(de)技能。

　　这些课程要(yào)求学生在(zài)入学(xué)前参加试镜，培训学生成为表演家、音乐治(zhì)疗师、私(sī)人乐器(qì)教师、歌剧演唱家、指挥家、教(jiào)堂管风(fēng)琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作/录音艺(yì)术电子音乐制作，电子(zi)音乐制作又名MIDI制作，是九十年代(dài)随着电脑的产生兴(xīng)起(qǐ)而兴起的(de)一(yī)种在(zài)电脑上完成制作的音乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实(shí)用、最热门的(de)专业无疑非电子(zi)音(yīn)乐制作莫属。

　　音乐技术(shù)/录音艺术的学生将学习音乐技(jì)术硕士学位所(suǒ)需(xū)的录音、音乐制(zhì)作、现场声音、电子音(yīn)乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知、音(yīn)乐信(xìn)息学(xué)等(děng)领(lǐng)域的(de)高级技能。

　　需(xū)要学生在(zài)音乐技术的所有领域(yù)都拥有坚实的基础，通过(guò)与音乐表(biǎo)演和作(zuò)曲专业的学生合作，尝(cháng)试在实(shí)验性(xìng)音乐与传统(tǒng)音(yīn)乐之间建立联系。

　　5、编(biān)曲唱(chàng)作务敏锐度，以进入竞争(zhēng)激烈的词曲创(chuàng)作(zuò)领域。

　　学生(shēng)将(jiāng)参加作曲(qū)相关的一对一(yī)课程，发(fā)展特定的技能和(hé)自己的风格，并获(huò)得在不断发展(zhǎn)的音乐产(chǎn)业(yè)中工作所需要的(de)一(yī)系列工具和(hé)技术。

　　偏向于流行音(yīn)乐方面的(de)作曲编曲，招收的(de)很(hěn)多都是在(zài)唱歌方面有(yǒu)不(bù)错基础的学生，在软件的学习上(shàng)不会太(tài)过强求，更偏向于音乐的创造性(xìng)。

　　研究的很多方面(miàn)也(yě)是(shì)现代流行音乐(lè)方面的(de)风格、创作方(fāng)式等。

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