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宝马和特斯拉哪个档次高 朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁

  朱子家训是(shì)谁写的(de)?是《朱子家训》作者有二,一为(wèi)朱柏(bǎi)庐所作(zuò),二为(wèi)南宋著名理学家朱熹所做的。关于朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的以及朱子家训是谁(shuí)写的 什么(me)朝代,朱子家训是谁写(xiě)的(de)作者是谁,朱(zhū)子家(jiā)训是谁写(xiě)的?,朱子家训(xùn)是谁写的书,朱子家训是谁(shuí)写的字等问题,小编将为(wèi)你整(zhěng)理以下的(de)知识答案(àn):

朱子家训的作者(zhě)是谁

  朱子家训(xùn)的作(zuò)者是(shì)朱熹(xī)所做(zuò)的。

  《朱子家训》作者有二,一为朱柏庐所作,二(èr)为南宋著名理学家朱(zhū)熹所做。

  朱(zhū)柏(bǎi)庐所作《朱子家(jiā)训》原名为《治家格言》,朱熹所作《朱子(zi)家训》原题为《紫阳朱子家训》,而“紫阳”是朱熹的别号。

  “朱文公的《朱子家训(xùn)》和朱柏庐(lú)的《治家格言(yán)》是在不同时代由不(bù)同的朱家(jiā)先贤(xián)所撰写出(chū)来(lái)的不(bù)同(tóng)传世(shì)巨作。很可惜世人多把他们的(de)文章搞混(hùn)了,通常人(rén)们(men)多以《朱子家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的(de)《治家格言(yán)》,反(fǎn)而朱熹老夫(fū)子(zi)真(zhēn)正的《朱(zhū)子家训(xùn)》一般(bān)人多不了(le)解。”——朱祥南(朱子25世孙,世界朱氏(shì)联(lián)合会(huì)会长)

  朱柏庐(1627-1698),原名朱用纯,字致一,自(zì)号柏庐,江苏昆山人(rén)(今(jīn)昆山市)宝马和特斯拉哪个档次高,明末清初江苏昆山县人。著名理学(xué)家、教育家。其父朱集(jí)璜是明末的学(xué)者(zhě),清顺治二(èr)年(1645)守昆城抵(dǐ)御清军,城破,投河自(zì)尽。

  朱柏庐(lú)自幼致力读书(shū)曾(céng)考取秀才,志于仕途。清入关(guān)明亡遂不再求取(qǔ)功名(míng),居乡教授学生(shēng)并潜心程朱(zhū)理(lǐ)学(xué)主张知行并(bìng)进(jìn),一(yī)时颇负盛(shèng)名。康熙曾多(duō)次征召,然(rán)均为(wèi)先(xiān)生所拒绝(jué)。曾用精楷手(shǒu)写(xiě)数(shù)十本(běn)教材用于教学。潜心(xīn)研究程(chéng)朱理学,主张知行并进,躬行实践。

  康熙间(jiān)坚(jiān)辞(cí)博(bó)学鸿词(cí)之荐(jiàn),后又坚拒地方官举荐的(de)乡(xiāng)饮(yǐn)大(dà)宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高(gāo)士”。康(kāng)熙三十七年(公元1698年)染疾,临终前嘱弟子(zi):"学问在性(xìng)命(mìng),事业在忠(zhōng)孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧讷集》和(hé)《毋(wú)欺(qī)录》等。

朱子家训是谁写(xiě)的

  是(shì)《朱(zhū)子家训》作者有二,一为朱(zh宝马和特斯拉哪个档次高ū)柏庐所作(zuò),二(èr)为南宋著名(míng)理学(xué)家朱熹所做的(de)。

  朱柏庐(1627-1698),原名朱用纯(chún),字致一,自号柏(bǎi)庐,江苏昆山人(今(jīn)昆山市),明末清初江苏昆山县人。

  著名理学家(jiā)、教育家。

  其(qí)父朱集璜是明(míng)末的学者,清顺治二年(1645)守昆城(chéng)抵(dǐ)御清军,城破(pò),投河自尽。

朱(zhū)柏庐

  朱柏庐 (1627~1698年 )。

  著(zhù)名(míng)理(lǐ)学家(jiā)、教(jiào)育家,名用纯,字(zì)致一。

  昆(kūn)山(shān)玉山人。

  明诸生(shēng)。

  清顺治(zhì)二年(nián)(1645年)其父朱集(jí)璜(huáng)在守昆城抵御(yù)清(qīng)军时遇(yù)难。

  朱昼夜恸哭,痛(tòng)不欲生(shēng)。

  时其弟用(yòng)白、用锦尚幼,从(cóng)商遗腹未(wèi)生。

  他上侍奉(fèng)老母,下(xià)抚(fǔ)育弟妹,播(bō)迁(qiān)流离,备极艰辛。

  待局势稍定,才返(fǎn)故里。

  目敬仰晋人王哀攀柏庐墓(mù)之义,故(gù)自号柏庐。

  居乡(xiāng)教授学生,潜(qián)心治学,以程、朱理学(xué)为本,提倡知行(xíng)并进(jìn),躬(gōng)行(xíng)实践(jiàn)。

  他深感当时的教育方法,使学(xué)生难以(yǐ)学(xué)到真(zhēn)实的(de)学(xué)问,故写了(le)《辍讲语(yǔ)》,反躬自责,语颇痛切。

  曾用精楷手写(xiě)数十本教材用于教学。

  生平精神宁谧,严以律己,对当(dāng)时愿和他交往(wǎng)的官吏、豪绅,以礼自持。

  清康熙十八年(nián)(1679年)他坚(jiān)辞不(bù)应博(bó)学鸿(hóng)儒科,后又(yòu)坚拒地方(fāng)官举(jǔ)荐的(de)乡饮大宾。

  康熙三十七年染疾,临终前(qián)嘱弟子:"学问(wèn)在性命,事业在忠孝"。

  著有(yǒu)《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困(kùn)衡录(lù)》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传(chuán)酌解(jiě)》、《毋欺(qī)录》等。

  其《朱(zhū)柏庐治(zhì)家(jiā)格言(yán)》,世称(chēng)《朱(zhū)子家训》,流传很广。

  自(zì)问世以来流传甚广,被历代士大夫尊为治家(jiā)之经(jīng),清至民国年(nián)间一度成为童蒙(méng)必读(dú)课本之(zhī)一(yī)。

  《朱子家训》精辟地阐明(míng)了修身治家之(zhī)道是 一篇家教名著,通(tōng)篇(piān)意在(zài)劝人要勤俭持(chí)家安分守己。

  其中"一粥一饭,当思来处不易,半丝(sī)半缕,恒(héng)念物(wù)力维艰"等句,尤(yóu)股炙人口。

朱熹

  朱(zhū)熹(1130年9月15日~1200年4月(yuè)23日),行五十二,小名(míng)沋郎,小字季(jì)延,字元晦,一字仲晦,号晦(huì)庵,晚(wǎn)称晦翁,又称紫阳先(xiān)生、考亭先生(shēng)、沧州病叟、云谷(gǔ)老人(rén)、逆(nì)翁。

  谥(shì)文,又称朱文(wén)公。

  汉族,祖籍南宋江南东(dōng)路徽州府婺源县(今江(jiāng)西省(shěng)婺源),出生于(yú)南剑(jiàn)州尤溪(今属福(fú)建三明市(shì))。

  南宋著名的理学家、思(sī)想家、哲学家、教育家(jiā)、诗人、闽学派(pài)的(de)代表人物,世称朱子,是(shì)孔子(zi)、孟子(zi)以来最杰出的(de)弘扬儒学的大师。

教(jiào)育思想

  朱熹的长期从(cóng)事讲学活动,精(jīng)心(xīn)编(biān)撰了《四书集注》等多种教材(cái),培养了众多人才。

  他(tā)的教育(yù)思想(xiǎng)博大精(jīng)深,其中最值得关注的,一(yī)是论述(shù)小学和大学教育(yù),二(èr)是关(guān)于朱子读书(shū)法。

论(lùn)述教育

宝马和特斯拉哪个档次高>  朱熹在总结前人教育(yù)经验和(hé)自己教育实践的基础上,基(jī)于(yú)对(duì)人(rén)的生理(lǐ)和(hé)心理特征(zhēng)的初步认识(shí),把(bǎ)一个人(rén)的教育分(fēn)成小学和(hé)大学两(liǎng)个既(jì)有(yǒu)区别又有联系的阶段,并提出(chū)了两者不同的(de)教育任(rèn)务(wù)、内容和(hé)方法(fǎ)。

  朱熹认为8~15岁为小学(xué)教育(yù)阶(jiē)段,其任务(wù)是培养圣(shèng)贤坯璞。

  鉴于小学儿童智识(shí)未开,思维能(néng)力(lì)薄弱(ruò),因此他提出小学(xué)教(jiào)育的内(nèi)容是(shì)学其事,主张儿童在(zài)日常生活中,通过具体行事(shì),懂得基本(běn)的伦理(lǐ)道德(dé)规范,养(yǎng)成(chéng)一定的行为习惯,学(xué)习初步的文(wén)化知识(shí)技能。

  在教育方法上(shàng),朱熹(xī)强调先入为主,及(jí)早施教;要力(lì)求形象(xiàng)、生动,能激发兴趣;以《须知》、《学规》的形式(shì)培养儿童道德行为习(xí)惯。

  朱熹认为15岁以后大学教育,其任务是在(zài)坯璞的基(jī)础上再加光(guāng)饰,把他(tā)们培(péi)养(yǎng)成(chéng)为国家所需要的人才。

  朱熹认为,与重在教事的小学教育不同,大(dà)学教育内容的(de)重点是教(jiào)理,即重在探究事物之所以然。

  对于(yú)大(dà)学教育方(fāng)法,朱熹一是(shì)重(zhòng)视自学,二是提倡不同学术观(guān)点之间的相互(hù)交流。

  朱熹关于小学和大学(xué)教育的见解,为中国古(gǔ)代教育思想增添了新鲜的内容。

朱子治家格言是谁写的

  《朱子(zi)治家格(gé)言》是清初朱柏(bǎi)庐所著。

  朱(zhū)柏庐(1617~1688),著名理(lǐ)学家、教育家。

  名用纯(chún),字(zì)致一。

  昆山(shān)(今属江苏)人。

  与(yǔ)归(guī)有光、顾(gù)炎武(wǔ)为(wèi)昆山(shān)三贤。

  明诸生。

  清顺治二年(1645年(nián))其父在守昆山城(chéng)抵御清军(jūn)时遇难。

  朱(zhū)柏庐侍奉老母(mǔ),抚(fǔ)育弟妹,播迁流离(lí),备极艰(jiān)辛。

  局势稍定(dìng),返回(huí)故里。

  因(yīn)敬仰晋人王裒攀柏庐墓(含(hán)有不忘(wàng)杀父之仇的意思)之义,故自号柏庐(lú)。

  居乡教授(shòu)学(xué)生(shēng),潜心治学(xué),以程、朱(zhū)理学为本,提倡知行并进(jìn),躬行实践。

  平生精神宁谧(mì),严以律己,对当时愿和他(tā)交往(wǎng)的官吏、豪绅,以礼自持。

  他与顾炎武坚辞不应康熙朝的博学(xué)鸿儒科,后又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾(bīn)。

  除《朱子家(jiā)训》外,尚著(zhù)有(yǒu)《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义(yì)》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺(qī)录》等。

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