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　　初中生(shēng)幽(yōu)默诵读

　　语文学习(xí)很重要的(de)一(yī)点就是张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些(xiē)，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的，咬牙(yá)切齿地去(qù)背某(mǒu)个段落(luò); 你也可以悲(bēi)痛(tòng)欲绝，泣不成声似(shì)的复述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自(zì)我(wǒ)炫耀似的(de)讲给(gěi)别人(rén)听 (当然那个人不一(yī)定(dìng)在(zài)你(nǐ)面前);你(nǐ)亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛(fú)告诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法(fǎ)就有多少。

　　这是比较原始的(de)一种(zhǒng)方(fāng)法，但却(què)是经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理(lǐ)解，先把(bǎ)每一句话读(dú)懂，领悟整段或整篇的意思，在此基(jī)础上则可大(dà)展(zhǎn)拳脚(jiǎo)，英(yīng)雄(xióng)有用武之地(dì)了。

　　否则便成了“小和尚(s2018年中秋节是几月几号，2018年中秋节是哪一天阳历hàng)念经”! 在理解的基础上，就是有感情(qíng)地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入(rù)越好(hǎo)，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话(huà)形(xíng)式的，不妨一(yī)个人模仿不同(tóng)角色进行对话(huà)，或(huò)者与父母(mǔ)、同学分角色对(duì)话(huà)，趣味(wèi)无穷。

　　此法的(de)科学依据:第一，朗(lǎng)读可(kě)以避免默读(dú)时容易出(chū)现的跳行(xíng)、停(tíng)顿、重复等错误;第二，读出(chū)声来，可以震动大(dà)脑皮层的(de)记(jì)忆神(shén)经，加快(kuài)记忆速度;第三，可以排除(chú)外界的一些噪(zào)音干(gàn)扰有(yǒu)助于记(jì)忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶(táo)自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了，自然事半(bàn)功(gōng)倍。

　　1.根(gēn)据(jù)人的遗忘曲线，只有不断重(zhòng)复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临(lín)睡前和早(zǎo)上背书效果好(hǎo)，捂住耳多(duō)读书也(yě)可(kě)以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列(liè)表(biǎo)，对比的(de)方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比(bǐ)光背好得(dé)多(duō)。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要背的东西编号(hào)啊，一段一段来，这样会快一(yī)点的，要是全(quán)篇一起反(fǎn)而很慢，另(lìng)外可以(yǐ)利用(yòng)奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一(yī)会，或(huò)者吃点什么的，相信持之(zhī)以恒就(jiù)会成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上(shàng)眼睛想象一下自己能考(kǎo)好(hǎo)，想象(xiàng)自己在取(qǔ)得(dé)良好的成绩之后，父(fù)母高(gāo)兴、别人赞扬的情景，想象(xiàng)为自(zì)己而自豪。

　　想象越生(shēng)动具体越好(hǎo)。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间(jiān)段背诵(sòng)。

　　每个(gè)学生的具体(tǐ)情况(kuàng)不同，有(yǒu)的学生早上的记忆(yì)力(lì)好，有的学生(shēng)临睡前(qián)的记(jì)忆力好。

　　学(xué)生们(men)可以棚银根据自己的实际情(qíng)况，来选择适合自己的(de)背诵时间。

　　这(zhè)个时(shí)间段可能也不是特别(bié)固定，学生(shēng)们可以自(zì)己感(gǎn)觉(jué)并确定(dìng)。

　　2.根据(jù)人(rén)的遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起(qǐ)到事半(bàn)功倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵语文(wén)课文的时候，学生(shēng)可(kě)以(yǐ)先记住一些关键(jiàn)没和肢的词句，再根据这些词句进行串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效(xiào)率(lǜ)，还可以(yǐ)帮助学生边理解边背诵(sòng)，牢牢掌握(wò)住(zhù)其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是(shì)文科一些段落比(bǐ)较(jiào)冗(rǒng)长的内容，我(wǒ)们常常需(xū)要采取(qǔ)分(fēn)段背(bèi)诵(sòng)的方式(shì)。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信(xìn)息(xī)，比(bǐ)如(rú)：时间(jiān)信息、逻辑信息(xī)，还有易错难记的知识(shí)点，边(biān)读的时候边画下来。

　　就(jiù)有利于我们通过(guò)理(lǐ)解的方式，加速背(bèi)诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在(zài)于前(qián)面记的过程，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆往往是(shì)2018年中秋节是几月几号，2018年中秋节是哪一天阳历知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用(yòng)自己的话(huà)，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的时(shí)候，要(yào)尝试不用原话(huà)，而是自己的语言，将背诵的内容描(miáo)述出来。

　　这个过程，既是(shì)检验(yàn)你的背诵结果，也是检验你是否(fǒu)真正的理解了(le)这(zhè)一段(duàn)知识(shí)。

　　甚(shèn)至往往也是(shì)你(nǐ)考试的时候，相关知(zhī)识的你能够写出来(lái)的(de)答案。

　　比如，考试(shì)中让你描述背过的(de)古诗里描述的是(shì)一段怎(zěn)样的场(chǎng)景，这个时候往(wǎng)往你就能感到得心应(yīng)手。

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