睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高-南京少儿险_南京【婴儿重病保险_幼儿教育险_婴儿怎样买保险】咨询

睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么是在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中心(xīn).2在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么(me)作(zuò)用的问题，以下就是小编(biān)给大(dà)家总结的答题(tí)要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格的(de)。

　　关于文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么以及(jí)文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的(de)作用有哪些，文章结尾的(de)作用一般(bān)是什么，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾有(yǒu)什么作用？，文(wén)章结尾有啥(shá)作用等问题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作(zuò)用一(yī)般是(shì)什(shén)么

　　在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如(rú)文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的(de)答题要(yào)点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整3、照(zhào)应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容(róng)上有什(shén)么作用的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答(dá)题(tí)要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无(wú)穷，留下想象的(de)空间，增(zēng)强(qiáng)感染力5、加深读者的(de)印(yìn)象(xiàng)，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章(zhāng)看(kàn)起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句(jù)中的意境和本(běn)书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和人(rén)物进行分(fēn)析(xī)

文章结尾(wěi)的作用有(yǒu)哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的(de)品质、精神(shén)或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的(de)注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议(yì)论文(wén)开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过(guò)写(xiě)。

　　睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(diǎn)(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出(chū)中(zhōng)心(xīn)论点,(引出中(zhōng)心(xīn)论题(tí))

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往(wǎng)下读的作用,增强(qiáng)了论述的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结(jié)全文,点(diǎn)明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召(zhào)人(rén)人们。

　　。

三、文章结(jié)尾(wěi)的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观事物的,客(kè)观事物是千(qiān)变(biàn)万化的(de),反映千变万化(huà)的客(kè)观(guān)事物的文(wén)章形式(shì)也(yě)是多种(zhǒng)多(duō)样(yàng)的。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记(jì)叙(xù)文、说明(míng)文、应用文、议论文等文(wén)体(tǐ)类型。

　　记叙文(wén)又可以大致地分成记人的、叙事的(de)、写景(jǐng)的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用(yòng)什(shén)么方式,我们认为(wèi),要顺应文章(zhāng)内容散(sàn)激(jī)的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学(xué)在阅读别(bié)人文(wén)章时,觉(jué)得有(yǒu)些文章的结(jié)尾很有(yǒu)特色,非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文章用哪种方(fāng)式结(jié)尾,要根据(jù)文章内容的发展来(lái)确定(dìng)。

　　在(zài)我们学(xué)习过的文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方法是多种多样的,有的(de)是事情写完(wán)了,文章也(yě)就自(zì)然结尾(wěi)了,不需要再去说(shuō)什么(me)多余的话;有的是(shì)文章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结(jié)尾(wěi)的时候有必要对全(quán)文进行一下总结,写(xiě)上几句概(gài)括性的话(huà)来收(shōu)束全篇;有的人在文(wén)章结尾时恰到好处地通过某种(zhǒng)途径把文章(zhāng)的(de)中(zhōng)心点(diǎn)明;也(yě)有的(de)人(rén)爱(ài)在文章的结尾处说几(jǐ)句(jù)耐人寻(xún)味的(de)话,既(jì)能做到水到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地;有的人写文章时充分表(biǎo)达了自己的感情,同时自己在(zài)写作过程中被自己表达的感情所感(gǎn)染,情不自(zì)禁地在文章结尾(wěi)时(shí)抒(shū)起情(qíng)来;也有的人写(xiě)到文(wén)章结尾处,回(huí)应前(qián)文,和文章的标题或(huò)者文章的开头联系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到首(shǒu)尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好(hǎo)去(qù)想一想……文章的(de)结尾(wěi)多(duō)种多(duō)样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文(wén)章(zhāng)内(nèi)容的发展,不能抛(pāo)开(kāi)前面的内(nèi)容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长在马(mǎ)的(de)屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如(rú)果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们(men)来(lái)看看小学(xué)语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么(me)办?渔(yú)夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在(zài)一起怎(zěn)么行(xíng)!哦(ó),我(wǒ)们,我们总能熬过去的(de)!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么(me)啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列(liè)夫托尔斯泰(tài)的作品(pǐn),记叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在(zài)她死后收养(yǎng)她的(de)两个孩子(zi)的事(shì),反(fǎn)映(yìng)了沙俄时代(dài)渔民的生活(huó)状况,歌颂了(le)他们美好的心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾(wěi)处集中反映(yìng)了(le)渔夫(fū)的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实(shí)际上,文章的前面已(yǐ)经写了(le)桑娜(nà):

　　桑娜用(yòng)头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什么要这样做(zuò),但是她觉(jué)得非(fēi)这样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他(tā)会揍(zòu)我的(de)!那(nà)也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经(jīng)没(méi)有必(bì)要;文章的中(zhōng)心意思(sī)已经(jīng)得(dé)到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者(zhě)此时再(zài)对(duì)渔夫(fū)夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是(shì)一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头(tóu),结尾……都是在这个整体之(zhī)中的,之所以要(yào)分开来说,是因为(wèi)为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的(de)结(jié)尾(wěi)在内(nèi)容上、结构上(shàng)要收束全篇(piān),对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章(zhāng),结尾要落实(shí)到人的思(sī)想品质和性格(gé)特(tè)征上来;一般(bān)写事的文章,结(jié)尾要落实(shí)到事情的意义和作(zuò)用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到文(wén)章结束(shù)看过一遍之(zhī)后,应该有一(yī)种整体感,应(yīng)该使人感(gǎn)到(dào),文章的(de)结尾和文章的标(biāo)题、文章的开(kāi)头(tóu)以及文章的中间(jiān)部分,是密(mì)切(qiè)相联系(xì)的,都与这(zhè)篇文章的中(zhōng)心密不(bù)可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可(kě)缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读过(guò)之(zhī)后(hòu)感到是多余的,或(huò)者感(gǎn)到它(tā)与前面的部分不和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我(wǒ)们(men)学习(xí):

　　田寡妇(fù)也(yě)无心(xīn)再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领导的土(tǔ)地改(gǎi)革(gé)使中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地(dì)的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜(guā),因为村里的穷人(rén)无土地,无法(fǎ)生活,只得偷(tōu)瓜(guā)充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷(tōu)的是田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜,因(yīn)此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分得(dé)了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她也不(bù)信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天(tiān)不去,也无事,她(tā)就打算不(bù)再看瓜(guā)了(le);收获的一(yī)天见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的前后内容(róng)一起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一(yī)的(de)艺术(shù)整体,使作者(zhě)所要(yào)表(biǎo)达的主题得到充(chōng)分(fēn)表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是(shì)当读者把作品读完(wán)之后,有使他翻开(kāi)第(dì)一页来(lái)重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写(xiě)诗(shī)、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾(wěi)”,结(jié)尾要充实(shí)有力。

　　不管(guǎn)用哪(nǎ)种(zhǒng)方(fāng)法(fǎ)结尾,要(yào)想使(shǐ)文(wén)章充实有力,篇(piān)幅(fú)不宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的(de)时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段只有(yǒu)24个(gè)字,说了(le)两层意(yì)思:一层(céng)是决口合龙了,另一层是人(rén)们(men)欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结尾(wěi)自(zì)然,同(tóng)时又(yòu)紧(jǐn)扣(kòu)中心(xīn)。