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三(sān)字经中苟不教性(xìng)乃迁是什(shén)么意(yì)思,苟不(bù)教性乃迁的下一(yī)句(jù)

  这句话的意思为(wèi):如果从小(xiǎo)不(bù)好好教育,善良(liáng)的本性(xìng)就会变(biàn)坏(huài)。

  出自《三字经》,《三字经》是我国的传统启蒙教材(cái),今天(tiān)小(xiǎo)编就来(lái)和大(dà)家聊(liáo)一聊《三字经(jīng)》。

《三字经》简介

  《三字经》,是中(zhōng)国的传(chuán)统启(qǐ)蒙(méng)教材。

  在(zài)中国古代经典(diǎn)当(dāng)中,《三(sān)字经》是(shì)最浅显易懂的(de)读本(běn)之一。

  《三字经》取(qǔ)材典范,包括(kuò)中国传统文化的(de)文学、历史、哲学(xué)、天文地理、人伦(lún)义理、忠(zhōng)孝节义(yì)等等(děng),而核心思(sī)想(xiǎng)又包(bāo)括了“仁,义,诚,敬,孝(xiào)。

  ”背诵《三字经(jīng)》的同时,就了解了(le)常识、传统(tǒng)国学(xué)及(jí)历史故事,以及故事内(nèi)涵中的做人做事道理。

  《三字经》是我国不可多得的(de)宝(bǎo)贵遗产(chǎn),有不同版本,全文字数从1120字(zì)至1722字不等。

  《三(sān)字经》与《百家姓》、《千字(zì)文》都是我国优(yōu)秀的蒙学读物,并称为"三、百、千"。

《三字经》节选

  人(rén)之初,性本善(shàn)。

  性相近,习(xí)相(xiāng)远。

  苟不教,性(xìng)乃迁。

  教之道,贵以专。

  昔孟母,择邻(lín)处。

  子不学,断机(jī)杼。

  窦燕山,有义方。

  教五子,名俱扬。

  养不教,父之过。

  教(jiào)不严(yán),师之(zhī)惰。

  子不(bù)学,非所宜。

  幼(yòu)不学,老(lǎo)何(hé)为。

  玉不(bù)琢(zuó),不成器(qì)。

  人不学,不知义。

  为人子(zi),方(fāng)少时。

  亲师友,习(xí)礼仪。

  香九龄(líng),能(néng)温(wēn)席。

  孝于亲(qīn),所当执。

学(xué)习《三字经(jīng)》意义

  1、《三(sān)字经》是我中华悠悠五千(qiān)年灿(càn)烂的经典(diǎn)传统文(wén)化之一(yī),它是中(zhōng)华儿女智慧(huì)的结晶,它承载着形容君子的成语有哪些,形容君子的成语有哪些词语一个民族的(de)历史与精神,体现(xiàn)了独特的教育思想(xiǎng)和(hé)文化魅力。

  这(zhè)是中国几千年来形成的独特的民族(zú)文化,在世(shì)界上也是举足轻重(zhòng),并受到全世(shì)界的广泛关注。

  2、《三(sān)字经》读(dú)起来朗朗上口,简明(míng)扼要,是(shì)以中国历(lì)史为素材,植根(gēn)于传统文化(huà),强(qiáng)调教育以(yǐ)“德”为(wèi)先,学(xué)贵在恒和环境对学习的影响,讲(jiǎng)述(shù)教育与(yǔ)学习(xí)重要性的教育论(lùn)著(zhù)。

  同时也是我国代古(gǔ)一部传统的儿童启蒙识字教育(yù)课本。

  3、在(zài)现在这个复杂多(duō)变的社会环境下,德育(yù)教育(yù)也(yě)成为(wèi)现行教育改革所面临的一个重要课(kè)题。

  现在很多(duō)学校也把传承中(zhōng)华民族经(jīng)典传统文化作为(wèi)新时(shí)期德育教育发展的重要(yào)途径(jìng)。形容君子的成语有哪些,形容君子的成语有哪些词语

  传(chuán)统文化的核心就(jiù)是“德育”,《三(sān)字(zì)经》中(zhōng)说:“首孝悌,次见闻”,可见在传(chuán)统(tǒng)的教育中,是把德育放在首(shǒu)位的,一个人首(shǒu)先得要有“孝悌”,即德”。

  4、中华民族悠久的传统文化是中华先贤们几千年来智慧的结晶(jīng),它使(shǐ)我中华(huá)民族历经(jīng)几(jǐ)千年生生不息,屹(yì)立不倒。

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