校园暴力(lì)的主要表现是什么意思，校园暴(bào)力表现在(zài)哪几(j区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来ǐ)个方面是校园(yuán)欺凌不一定在校园内发生，放学(xué)后同学间的欺负(fù)行为也算(suàn)在(zài)内的。

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校园(yuán)暴力的主要表现(xiàn)是什么意思，校园暴力表现在哪(nǎ)几个方面

　　其主要(yào)表现是身体强壮(zhuàng)的(de)学生(shēng)欺负弱小的(de)学生(shēng)，令其(qí)在心(xīn)灵及(jí)肉(ròu)体(tǐ)上感到痛苦。

　　校园欺(qī)凌通常都是重复发生，而不是单一(yī)的(de)偶发事件。

　　有时是(shì)一人(rén)欺(qī)负一人；

　　有(yǒu)时(shí)集(jí)体欺负一(yī)人。

　　通常欺(qī)凌者不(bù)觉得自己(jǐ)有(yǒu)错，而且(qiě)受害者(zhě)怕事(shì)，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性循环(huán)导致受害者的(de)身心(xīn)深(shēn)受煎熬(áo)。

　　校园欺凌(líng)的形式：

　　1、肢体欺凌(líng)

　　推(tuī)撞、拳(quán)打脚踢，扇(shàn)打以(yǐ)及抢夺财物等(děng)，是容易察觉欺凌(líng)形(xíng)式。

　　2、言语(yǔ)欺凌

　　当众嘲笑(xiào)、辱(rǔ)骂以(yǐ)及替别人取侮辱性绰号等，是不容易察觉的(de)欺凌形式(shì)。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤立、杯葛(gé)以及令其身边没有朋(péng)友等，是不容易察(chá)觉的(de)欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络(luò)发表对受害者(zhě)不利的网络(luò)言论、曝光隐(yǐn)私以及对受害者(zhě)的照片(piàn)进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　相关(guān)治理方案：

　　1、北(běi)京解决校园欺凌

　　2018年7月5日北京为(wèi)解决校园欺凌(líng)，教育(yù)部(bù)首先发布北京市中小学欺凌(líng)治理(lǐ)方案公(gōng)布(bù)：发生校园欺凌(líng)须限时上报。

　　在(zài)教育部等部门发布的《加强(qiáng)中(zhōng)小学生欺凌综合治理方(fāng)案》中要(yào)求，学校(xiào)在启动调查处(chù)理程序10日内须完(wán)成调查，而在(zài)此(cǐ)次北京市各区公布(bù)的实施方案中，除了对(duì)调(diào)查(chá)时(shí)间有要求外，对(duì)于事件(jiàn)的(de)及时上报(bào)也做(zuò)出了严格的时(shí)间要求(qiú)。

　　2、10分钟内须向上级(jí)部(bù)门口(kǒu)头汇报

　　例如北(běi)京市东城区在(zài)实施方案中明确提出，如发(fā)生欺凌(líng)事(shì)件，各校要在(zài)10分钟内(nèi)向上级(jí)单位进行(xíng)口(kǒu)头汇报(bào)，2小时内递(dì)交详(xiáng)细文字材料并随时汇报工作进展。

　　3、情(qíng)节(jié)严重学(xué)校直接与司法部门(mén)对接

　　与东城区(qū)类似，海(hǎi)淀区(qū)除(chú)了要求30分钟内(nèi)口头上报区教委(wěi)外，对于情节较(jiào)为严重(zhòng)的，还(hái)要求学校要(yào)与属地(dì)派(pài)出所、司法等(děng)部(bù)门进行对接。

校园暴力的表现有哪(nǎ)些

　　校园(yuán)暴力的表现具(jù)体如下：

　　1、叫受害(hài)者侮(wǔ)辱性绰号；指责受(shòu)害者(zhě)无用。

　　粗言(yán)秽语、喝骂；

　　2、对受害者的(de)重复的物(wù)理攻击，身体(tǐ)或物件(jiàn)。

　　拳打(dǎ)脚踢、掌-掴拍打、推撞绊(bàn)倒、拉扯(chě)头发；

　　3、干涉受(shòu)害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，冲没或通过他们(men)嘲(cháo)笑受害(hài)者；

　　4、欺(qī)凌者明显地比受害者强，而欺凌(líng)是在(zài)受害者(zhě)未能保(bǎo)护自己的情(qíng)况下(xià)发生(shēng)；

　　6、恐吓、威(wēi)迫(pò)受害者做(zuò)他或她不想(xiǎng)要做的散搜纳，威胁受害(hài)者跟随命(mìng)令；

　　7、让受害者(zhě)遭遇麻烦，或令(lìng)受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑(yì)评论受(shòu)害(hài)者(zhě)的体貌、性(xìng)取向、宗教、种族、收入水(shuǐ)平、国籍、家(jiā)人(rén)或其他；

　　9、孤立、排挤受(shòu)害者；

　　10、敲诈：强索金(jīn)钱或物品；

　　11、画(huà)侮(wǔ)辱画；

　　12、网上欺凌(líng)，即在网志或论坛上发表具(jù)有(yǒu)人身(shēn)攻(gōng)击成份的言论。

　　【法(fǎ)律依据】：

　　《中华人(rén)民共(gòng)和国民法典(diǎn)》第(dì)一千二百条(tiáo)

　　限制民事行为(wèi)能力人在学校或(huò)者其他教育机构学习、生活期间受到(dào)人身损害，学校或者其(qí)他(tā)教育机构未(wèi)尽(jǐn)到(dào)教育、管(guǎn)理职(zhí)责的，应当承担(dān)侵(qīn)权责(zé)任。

　　第一千二(èr)百零一条

　　无(wú)民事行为能力人或者限(xiàn)制(zhì)民事行为能力人在幼儿园、学校(xiào)或者其他教育(yù)机构学习、生活期(qī)间，受到(dào)幼儿园、学校或者其他教育机构以(yǐ)外(wài)的第三人(rén)人身损害的，由(yóu)第三人承担(dān)侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管(guǎn)理职责的，承担相应的补充责任。区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来

　　幼儿园、学校或者其他教育(yù)机构承担(dān)补充责任后，可(kě)以向(xiàng)第三(sān)人追偿(cháng)。

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