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全因(yīn)素速写是什么意思(sī)，全(quán)因素速写图片

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全因素(sù)也(yě)可以理解成(chéng)写实的意思，但(dàn)是速写本身讲(jiǎng)究快速记(jì)录(lù)，怎么会写(xiě)实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的(de)意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结(jié)构素(sù)描(miáo)是(shì)不(bù)考(kǎo)虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上(shàng)有黑(hēi)白调子，却是(shì)从结构入手(shǒu)来表(biǎo)现的，更突出(chū)的还有(yǒu)丢勒(lēi)等人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调全因素(sù)也就是相(xiāng)对(duì)强(qiáng)调光与影。

　　现(xiàn)在一般(bān)我(wǒ)们如果(guǒ)强调全因素素描就是(shì)强(qiáng)调(diào)画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这(zhè)是(shì)不少初学者和(hé)考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺(quē)乏长期(qī)性的作业训练，在考试中(zhōng)不(bù)能在整体观念的指导下全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对整体(tǐ)效果的(de)把握(wò)下一(yī)味死(sǐ)抠局部，造成局部(bù)相互之间(jiān)关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不能(néng)更好的体现(xiàn)出来，局部的构造(zào)已经很(hěn)突出了，而(ér)其他地方做的不(bù)足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干(gàn)伏兄亏个局部(bù)组(zǔ)成的，没有局(jú)部的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一手“好(hǎo)活”，而更(gèng)重要的是培养(yǎng)一种(zhǒng)艺(yì)术思维的“意境”和如何观察事(shì)物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点(diǎn)，素描(miáo)练习也就(jiù)失(shī)去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅(fú)素描画的成败，那么局部与局部、局部(bù)与整体的(de)关系(xì)就显得十分重要。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠(kào)比较的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较，画出(chū)来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强(qiáng)

　　世(shì)上(shàng)所(suǒ)有的(de)人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺(quē)神使是双胞(bāo)胎也(yě)不例外，他(tā)（她(tā)）们也(yě)都有别人(rén)不易察觉的(de)差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉对象的特(tè)征和独具个性的(de)差异，但是在素描写生的过程(chéng)中，常(cháng)常看到(dào)有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一(yī)个人，模特儿似乎成了(le)摆设，成(chéng)了他们胡(hú)编(biān)乱(luàn)造的参照物(wù)。

　　这(zhè)里有初学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还(hái)有考生自己认(rèn)识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误(wù)地认(rèn)为(wèi)：模(mó)特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面效果(guǒ)好就(jiù)行，反正评分的老师也不(bù)知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确(què)实不(bù)是衡量一张(zhāng)素描作(zuò)品优劣的标准之一，但它(tā)却能检验一(yī)个学(xué)生对事物(wù)所具备的敏感性和(hé)表现(xiàn)能力(lì)。

　　如(rú)果一(yī)个学生长时(shí)间脱离对象去感受(shòu)，去(qù)编造所谓的(de)画面效果和废弃对客观(guān)对象感知能(néng)力的训(xùn)练(liàn)，那(nà)么他就有可(kě)能造成感知能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为一个(gè)画家(jiā)重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试(shì)卷是无法得到(dào)高(gāo)分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到(dào)的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面调(diào)整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比不(bù)强(qiáng)烈和画面锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为什(shén)么会(huì)出现这些问题呢(ne)？这是因为画面(miàn)的(de)黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规(guī)律,画(huà)面的层(céng)次(cì)就不清(qīng)晰，画(huà)面的效尘含果就不(bù)响亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一(yī)种(zhǒng)成(chéng)分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大(dà)的，但不管怎样(yàng)的比例(lì)关系，三大基本色调(diào)都(dōu)不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特(tè)儿(ér)的面部大(dà)部分都处在(zài)亮部里，于是，画(huà)面上基本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易造成画面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之保(bǎo)持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模特儿的皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑和深(shēn)灰(huī)色调(diào)占其面(miàn)部的大部(bù)分面积，而(ér)浅灰和(hé)亮面所(suǒ)占的(de)面积(jī)很(hěn)少。

　　处理不好也(yě)容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动(dòng)减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面(miàn)的层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在整体尊重客观(guān)对象的前(qián)提(tí)下，允许(xǔ)对局(jú)部(bù)的色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果打乱了这(zhè)种客观秩(zhì)序(xù)，就(jiù)会出现零乱琐碎(suì)，因(yīn)而影(yǐng)响画面(miàn)的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每(měi)个局部(bù)都画得(dé)很好(hǎo)很完整(zhěng)，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不(bù)相让(ràng)，像一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定(dìng)光(guāng)源的照射下(xià)，必然(rán)会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物(wù)象主次关(guān)系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不(bù)好，这样的一幅作(zuò)品也不能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习过程中，素(sù)描必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关系，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观(guān)察到的(de)形体，具体(tǐ)而微(wēi)的呈现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培养(yǎng)自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释绥化去年疫情 绥化是几线城市为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静(jìng)物，除了可(kě)以发现静物上不同的(de)色彩外，亦可(kě)发现(xiàn)放(fàng)在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协调(diào)性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂(zá)的(de)因素，互相交(jiāo)织(zhī)，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘绥化去年疫情 绥化是几线城市画就(jiù)是要将那些自然的秩序(xù)，导(dǎo)换成(chéng)美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的意(yì)义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是(shì)最能体现(xiàn)人的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-素(sù)描

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