重修(xiū)的是不是更好过(guò)？是(shì)重修于好，于在这里作介词的。关(guān)于重(zhòng)修(xiū)的是不是更好过以及重修的是不是更好过，重修什么之好，重修(xiū)和洽(qià)什么意思(sī)，重修是(shì)怎么样，重修好过(guò)么等问(wèn)题，农商网将为(wèi)你收拾以下(xià)的(de)日子常识：

重(zhòng)修是(shì)和重生(shēng)一同上课吗

　　是(shì)的(de)，重修是和(hé)重生一(yī)同上课的(de)。擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句

　　大学(xué)重修(xiū)是和(hé)重生一同上(shàng)课，期末(mò)需求跟重生一同考试。大学考试某一门(mén)课未经过(一般是必修)，

　　下一个学(xué)年从(cóng)头上这门课，并从头(tóu)考试称为重(zhòng)修。大(dà)多数高校(xiào)都采(cǎi)纳(nà)这(zhè)样的战略：当一(yī)位同(tóng)学在(zài)期末考(kǎo)试中有多科(kē)不(bù)及格，

　　鄙人一(yī)学期开学第(dì)一(yī)周给予补考(kǎo)机(jī)遇(yù);若(ruò)该同学在补考期间把(bǎ)不及(jí)格的科目补考及格则不需求重修。

重修的是(shì)不是更好过

　　是重修于好，于在(zài)这里作(zuò)介词(cí)。

擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句trong>　　重(zhòng)修于好也可(kě)称为重修旧好、重归于好(hǎo)。

　　重(zhòng)修旧(jiù)好是一个汉语成语，指康复(fù)旧(jiù)情，重(zhòng)归于(yú)好，康复(fù)以往的(de)友谊，在句(jù)中(zhōng)作谓语。

　　出(chū)自(zì)周克(kè)芹《许茂和他的女儿们(men)》第(dì)五章：秀云不肯改(gǎi)嫁到耳鼓(gǔ)山(shān)去，这便是一个最好(hǎo)的重修旧(jiù)好的(de)机遇。

　　于，汉语一(yī)级通用标准(zhǔn)汉字，此字始见(jiàn)于商代甲(jiǎ)骨文(wén)，字形、字义(yì)联(lián)系不(bù)明(míng)。

　　于作(zuò)介(jiè)词(cí)，古代通於。

　　现代的(de)于多用来介绍(shào)动作的时刻、地址、人(rén)物等，表明在、从(cóng)、到(dào)、对(duì)、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用在形容词后(hòu)，引出比较的目标。

大(dà)学生挂科重修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生都清(qīng)楚(chǔ)，大学挂科了，需求补考，补考没过就需求重(zhòng)修。

　　在结业前的最终一学期有5门重修课，最终成功准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早和教师交(jiāo)流承认：必定要让教师知道有(yǒu)你这号人在他那里重修，如果有(yǒu)重修群，必定要加进去，然后和教师(shī)阐明自己为什么会重修，而且表明自己必定要(yào)经过重修的决计(jì)。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成：有的课程是没有(yǒu)平常(cháng)成果的，我们平常都很忙(máng)，平常成果不给的话(huà)就不去上(shàng)课了吧，多花时刻(kè)在(zài)图书(shū)馆自(zì)己(jǐ)揣摩，一般搞到重修(xiū)的课程(chéng)，自学(xué)反而(ér)更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能(néng)够看看我国大学生慕课，会对你的课程(chéng)有很大(dà)协助(zhù)的。

　　4.回绝(jué)和不重修的人步调一致(zhì)：他(tā)人(rén)没有重修(xiū)课，到(dào)了(le)大四(sì)根本(běn)就(jiù)只有结业设计和选修课(kè)了(le)，你(nǐ)注定是要比他人多尽力(lì)一些的(de)，这个(gè)时分(fēn)应该对(duì)自(zì)己担任了。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不(bù)要觉(jué)得重(zhòng)修(xiū)就低(dī)人一等，到了结业的时分，只需(xū)拿到结(jié)业证的都是(shì)好孩子(zi)！

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