全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写是(shì)什么意思，全因素速(sù)写图(tú)片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实的(de)意思，但是速写本身讲究快速记(jì)录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻(wén)啦(la)。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一(yī)般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以不(bù)算(suàn)全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有(yǒu)黑(hēi)白(bái)调子，却是从结(jié)构(gòu)入手来表现的，更突出的(de)还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全(quán)因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强(qiáng)调全因素(sù)素描就(jiù)是强(qiáng)调画的时候带上(shàng)背(bèi)景。

　　把对象(xiàng)连同(tóng)周(zhōu)围环境的(de)关(guān)系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是不少初学(xué)者和考生共同的(de)毛病，由于他(tā)们缺乏长(zhǎng)期性的(de)作业训练，在考试中不能在整体观念的指导(dǎo)下(xià)全面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏对(duì)整体效果的把握(wò)下一味死抠(kōu)局部，造成局部相互之间关系无(wú)法(fǎ)很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的体(tǐ)现出来，局部的构造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅(fú)画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个(gè)局(jú)部组成(chéng)的，没有局部的一(yī)幅画(huà)是不真实的(de)；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫(háo)无意义(yì)的。

　　素描(miáo)的(de)目的(de)，不(bù)光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的(de)是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了(le)它(tā)的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系(xì)到一幅素描画的成败，那(nà)么局部与(yǔ)局部(bù)、局部(bù)与整体的关系(xì)就显(xiǎn)得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色(sè)调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品(pǐn)，才是(shì)客观对(duì)象(xiàng)真实存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的模棱两可是什么意思 模棱两可的人心机重吗人，没有绝(jué)对相同的(de)面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他(tā)（她）们也(yě)都有(yǒu)别人不(bù)易察(chá)觉的差(chà)异(yì)。

　　素(sù)描训(xùn)练的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个性(xìng)的差异，但是在素描写生(shēng)的过程中，常常看到有的学生不(bù)管画谁，不管对象的(de)长(zhǎng)相如(rú)何(hé)，气质怎样(yàng)，都画得像一个(gè)人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误地认(rèn)为：模特儿像(xiàng)不(bù)像没有(yǒu)关系，只要画(huà)面效果好就(jiù)行(xíng)，反(fǎn)正评分(fēn)的老师也不知模特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一(yī)张素描作品优劣(liè)的标准之(zhī)一，但它(tā)却能检验(yàn)一个学生对事物所具备(bèi)的敏感(gǎn)性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象去(qù)感受，去编(biān)造所谓的(de)画面效果和废(fèi)弃对(duì)客观对象感知能力的训练(liàn)，那么他就有可能造成感知能(néng)力的退化(huà)，失去(qù)一个艺(yì)术(shù)家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中的表(biǎo)现就是(shì)千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注(zhù)意(yì)老师(shī)讲到的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画面把(bǎ)握(wò)不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现画(huà)面(miàn)灰、效(xiào)果(guǒ)对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为(wèi)什么(me)会出现这(zhè)些问题呢？这是因(yīn)为画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对(duì)比(bǐ)和变化规律,画(huà)面的(de)层次就不清晰，画面(miàn)的效尘含果就(jiù)不(bù)响亮，至于哪一(yī)种成(chéng)分多(duō)点，哪一(yī)种成分少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身的(de)关系是(shì)非(fēi)常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基(jī)本色(sè)调(diào)都不(bù)应缺(quē)少其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易造成(chéng)画(huà)面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的(de)距离，使之保持(chí)画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的(de)皮肤(fū)比(bǐ)较深(shēn)，黑和深灰色(sè)调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保持画(huà)面的层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过(guò)程当中(zhōng)，在整体(tǐ)尊(zūn)重(zhòng)客观对象的前(qián)提下，允许对局部的色(sè)调进行调整、或减弱(ruò)、或(huò)加(jiā)强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明(míng)或暗(àn)，或强或(huò)弱，或虚或(huò)实(shí)，都有(yǒu)着(zhe)它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打乱了(le)这种客观秩(zhì)序(xù)，就会出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面(miàn)的(de)整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但局部和局部之间没(méi)有联系(xì)，互(hù)不统(tǒng)属，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定(dìng)光源的照射下(xià)，必然会出现(xiàn)强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了(le)物(wù)象主次关(guān)系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也不能说(shuō)是一幅好的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习过(guò)程中(zhōng)，素描必须着重(zhòng)光线、物体(tǐ)的关(guān)系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所(suǒ)观(guān)察到(dào)的形体，具(jù)体(tǐ)而微的呈现(xiàn)出来。

　模棱两可是什么意思 模棱两可的人心机重吗　所以，素(sù)描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物上不同的(de)色彩(cǎi)外，亦(yì)可发(fā)现放(fàng)在桌上的安全感，和背景(jǐng)间(jiān)的协调性(xìng)，这些存在的形、色(sè)、线条(tiáo)、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空(kōng)间(jiān)、动态……等(děng)等(děng)复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个模棱两可是什么意思 模棱两可的人心机重吗美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持(chí)之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

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