大学的(de)学分是啥意思，大学学分的(de)规范是什么(me)是学分(fēn)制，教育形式的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡(héng)量(liàng)学生学习质和(hé)量的归纳(nà)教(jiào)育(yù)管理准则的。

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大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分(fēn)的规范(fàn)是什么(me)

　　学分制，教育形(xíng)式(shì)的一种(zhǒng)，以选课(kè)为(wèi)中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和量的归(guī)纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制合(hé)称三大教(jiào)育(yù)形式。

　　19世(shì)纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先(xiān)实(shí)施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大学开端试行学分制(zhì)，现在学(xué)分制变革已在国内高校全面推开。

大(dà)学(xué)学分是什(shén)么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学(xué)习量的一种 计量单(dān)位 ，按学期核算(suàn)，每门课程及实践(jiàn)环节的详细学(xué)分数以专业 教育方案(àn) 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能(néng)够评判学生在大学期(qī)间(jiān)的学(xué)习(xí)常(cháng)识的广(guǎng)度(dù)，学生获(huò)得的(de)学分越(yuè)多，阐(chǎn)明学生学到的(de)东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了(le)点(d不可以瑟瑟哦是什么意思，不可以瑟瑟哦是什么意思不可以瑟瑟哦的表情包iǎn)评学生(shēng)优异程度的(de)一个(gè)重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一(yī)、学分(fēn)制概(gài)述(shù)

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分(fēn)衡(héng)量学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始(shǐ)于美(měi)国哈(hā)佛大学，与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　二、学分(fēn)制的(de)分类(lèi)

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束的(de)特(tè)征，又有(yǒu)彻底学(xué)分制的特征。

　　它(tā)既保留了学(xué)年(nián)制方案性强、专业分类紧密完(wán)好的特(tè)性，又具有学分(fēn)制的某些(xiē)长早樱处，比方，在对课程的(de)选修方面，给予学生(shēng)在必定范(fàn)围内(nèi)的自由(yóu)度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有(yǒu)必(bì)要(yào)获得的结业总学分作(zuò)为结业规范的一种教育管理准则，它(tā)要求(qiú)依(yī)照培(péi)养目标(biāo)和教育方案中各门(mén)课程及教育(yù)环节的(de)学时量，确(què)认每门课(kè)程的(de)学分，设置必修课(kè)和选(xuǎn)修(xiū)课，规(guī)则各类课(kè)程的份额，以不可以瑟瑟哦是什么意思，不可以瑟瑟哦是什么意思不可以瑟瑟哦的表情包及准予学生结业(yè)的最(zuì)低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制是在学分(fēn)制(zhì)基础上(shàng)发(fā)生的(de)一种能用以(yǐ)显现学生每门课程(chéng)的学习成果(guǒ)的质量(liàng)，以(yǐ)及学年和结业总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为(wèi):学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学(xué)分制(zhì)也是在(zài)学分(fēn)制的基础上发生的一种能用以显现学生对某些要(yào)点课程的学习(xí)质量(liàng)，以区(qū)别学(xué)生专业(yè)水(shuǐ)平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实(shí)施加权学(xué)分，将(jiāng)教育(yù)方案中(zhōng)的学分，依(yī)据课程类(lèi)别，求学(xué)成果差异等别离确认不同(tóng)的权重系数，方案学(xué)分乘以不可以瑟瑟哦是什么意思，不可以瑟瑟哦是什么意思不可以瑟瑟哦的表情包权(quán)重系数，得出加权(quán)学分，以区别学生(shēng)学(xué)习成果好坏(huài)，并做为选拔尖子(zi)生、评优(yōu)、评奖的重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附加学分(fēn)制(zhì)

　　　　附加学分制是在要(yào)求(qiú)学生修满教育方(fāng)案规则的(de)最低学格外(wài)，还(hái)应修满课外附加学(xué)分才干结(jié)业的一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可(kě)依据学生参与(yǔ)学科比赛与学术活动、思想品(pǐn)德与社会(huì)工作、文(wén)体活动与公益活动的状况来(lái)鉴(jiàn)定。

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