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穿着高跟鞋的女奥特曼,穿红色高跟鞋的奥特曼

穿着高跟鞋的女奥特曼,穿红色高跟鞋的奥特曼 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反(fǎn)复的作用(yòng)和表达(dá)效果,反复的(de)作用和(hé)表(biǎo)达效果答题格(gé)式(shì)

  反复的(de)作用和表(biǎo)达效果分别(bié)是穿着高跟鞋的女奥特曼,穿红色高跟鞋的奥特曼

  一、作用:

  1、强(qiáng)调,增强语气(qì)或语(yǔ)势。

  2、起到反复咏叹,表达作者(zhě)强烈情(qíng)感(gǎn)的作用。

  3、使(shǐ)诗(shī)文的格式整齐有序,而又回(huí)环起伏,充满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛(fēn),创设意境。

  2、能突出(chū)景物的特征,使人如(rú)见其形,突出形(xíng)象(xiàng)性。

  反复的概念:

  反复就(jiù)是根(gēn)据(jù)表达(dá)需要,有意让句子或(huò)词语重复出现的(de)修(xiū)辞方法(fǎ),反复就(jiù)是为了强调某种意(yì)思(sī),突出某种(zhǒng)情感,特意重复使用某(mǒu)些词语、句(jù)子或者段(duàn)落等。

  反复(fù)的类型:

  1、词语反复:

  为凸显某种感(gǎn)情(qíng)或某种行为,连(lián)续两次以上使用同一词语(yǔ),达到强调的目的。

  例句:沉默呵(hē),沉默呵!不(bù)在沉默中爆发,就(jiù)在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记(jì)念刘(liú)和珍君》

  简(jiǎn)析:鲁迅先生在这(zhè)里多(duō)次使用(yòng)“沉默(mò)”一词,表达自己对(duì)政府的愤怒(穿着高跟鞋的女奥特曼,穿红色高跟鞋的奥特曼nù)和对民众觉(jué)醒的期盼之情。

  2、词(cí)组(zǔ)或句子反复(fù):

  有时为(wèi)了(le)表达(dá)内容(róng)或结构(gòu)安排的(de)需要,要连续两次以上使用同一(yī)个词组或(huò)句子。

  例句:大山原(yuán)来是这样的(de)!月亮原来是这(zhè)样(yàng)的!核桃树原(yuán)来是(shì)这样的!香雪走(zǒu)着,就像第一(yī)次认(rèn)出养育她成人的(de)山谷。

  ——铁凝(níng)《哦,香雪》

  简析:这里(lǐ)连续三次(cì)反复(fù)使用“原来是这样(yàng)的(de)”,表明了香(xiāng)雪此(cǐ)时的(de)快(kuài)乐(lè)心(xīn)情。

  3、语段反复:

  此类型在诗歌和小说中最为常见(jiàn)。

  例句:鲁迅在小(xiǎo)说《祝(zhù)福》中,不惜笔(bǐ)墨(mò),连续两次重复以“我真傻,真的”开头的(de)一大段。

  简析(xī):通(tōng)过(guò)反(fǎn)复的强(qiáng)调(diào),一(yī)方面表达祥林嫂丧(sàng)夫失(shī)子后的(de)痛苦心情(qíng),同(tóng)时也(yě)反映鲁镇上的(de)人们对她的冷(lěng)漠,有力地批判了(le)摧残中国劳动妇女(nǚ)的(de)封建礼教。

反(fǎn)复(fù)的作用答题格(gé)式

  反复:突出思(sī)想,强调情(qíng)感;承上启下,层次(cì)清晰;多次强调,增强感染力。

  加强语气。

  借代:以简代(dài)繁,以实代虚,以奇代凡。

  答题格(gé)式(shì):强调,加强语气等;

  其他修辞(cí)手法及答题格(gé)式:

  比喻:化平淡为(wèi)生(shēng)动,化(huà)深奥(ào)为浅显,化(huà)抽(chōu)象为(wèi)具体。

  答题格式:生(shēng)动形(xíng)象地(dì)写出了+对象+特性。

  生(shēng)动形象地表现出了……,表达了……情感。

  拟人:化物(wù)为人,拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

  答(dá)题(tí)格式:生动形象地写出了+对(duì)象+特性(xìng)。

  生(shēng)动形象(xiàng)地表(biǎo)现出了.……,表达了……情感(gǎn)。

  排比:内容集敏(mǐn)升中,增(zēng)强气(qì)势;叙事透辟,条分缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈。

  答题格式:强调了+对象+特性

  表现了.……,抒发了……,增强(qiáng)了语势,加强了感(gǎn)情。

  夸张:烘托(tuō)气氛,增强感(gǎn)染力,增强联(lián)想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。

  反问:加强(qiáng)语气,增强语势(shì),表(biǎo)达(dá)了(的情(qíng)感),使文章有起伏。

  答题格(gé)式:强调,加(jiā)强语气等;

  设问:自问自答,引起读(dú)者(zhě)颤(chàn)拿(ná)颂(sòng)茄(jiā)郑的注意和思考,使文章有起伏。

  答题格式:强(qiáng)调(diào),加强语气等;

  对(duì)比:使所表现的(de)事(shì)物特征或所阐述的(de)道理观点更(gèng)鲜明、更突出。

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