校园暴力的(de)主要表现是什么意思，校园(yuán)暴(bào)力表现在哪几个方面是校(xiào)园欺凌不一定(dìng)在校园(yuán)内发生，放学(xué)后同学间的欺负行(xíng)为也算在(zài)内(nèi)的。

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校园暴力的主要表现是什么意思(sī)，校园暴力表(biǎo)现在哪几个(gè)方(fāng)面

　　其主要(yào)表现(xiàn)是(shì)身(shēn)体强壮的学生欺负弱小的学(xué)生，令其在心(xīn)灵(líng)及肉体上(shàng)感到痛(tòng)苦。

　　校园(yuán)欺凌(líng)通常都(dōu)是重复发生，而不是单一的偶发事件。

　　有时是一人欺负一人；

　　有(yǒu)时集(jí)体(tǐ)欺负一(yī)人。

　　通常欺(qī)凌者(zhě)不觉(jué)得自己有错，而且受(shòu)害者怕事(shì)，默默承受(shòu)而(ér)不敢反抗(kàng)和(hé)告发欺凌者。

　　因此，恶(è)性循环导致受(shòu)害(hài)者的身心深受煎(jiān)熬。

　　校(xiào)园欺凌的(de)形式(shì)：

　　1、肢体欺凌

　　推(tuī)撞、拳打脚踢，扇打以及(jí)抢夺财物等(děng)，是容易察(chá)觉(jué)欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲(cháo)笑、辱(rǔ)骂(mà)以(yǐ)及替别人(rén)取侮(wǔ)辱性绰号(hào)等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤立、杯葛以及令其(qí)身(shēn)边没有朋友等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　4、网(wǎng)络欺凌

　　在(zài)网络发(fā)表(biǎo)对受害者不利(lì)的网络言论、曝光隐私(sī)以及(jí)对受害(hài)者(zhě)的照片进(jìn)行恶(è)搞等，是(shì)容易察觉欺(qī)凌形(xíng)式。

　　扩展资料：

　　相关(guān)治理(lǐ)方案：

　　1、北(běi)京解决校园欺凌

　　2018年7月5日北京(jīng)为解(jiě)决校(xiào)园欺凌，教育部首先发布北京市中小学欺凌治(zhì)理方案(àn)公(gōng)布(bù)：发生校园欺凌须限时上报。

　　在教育部(bù)等部门发布的《加强中小(xiǎo)学生欺(qī)凌(líng)综(zōng)合(hé)治(zhì)理方(情怀经典句子正能量，形容一个人有情怀咋说fāng)案》中要求，学校(xiào)在启动调查处(chù)理程序10日(rì)内(nèi)须完成调查，而在此次北(běi)京市(shì)各区公布的实(shí)施方案(àn)中，除了对调(diào)查时间有要求外，对于事件的及时上报也(yě)做(zuò)出了(le)严格的时间要求(qiú)。

　　2、10分钟内须向(xiàng)上级部门口头汇报

　　例如(rú)北(běi)京市(shì)东城区在实施方案中明(míng)确提出，如发生欺凌(líng)事(shì)件，各(gè)校要(yào)在10分钟内向上级单位(wèi)进(jìn)行(xíng)口头汇报，2小时内(nèi)递交详细(xì)文字材料(liào)并(bìng)随时汇报工作(zuò)进(jìn)展。

　　3、情节严重学(xué)校直接与司(sī)法(fǎ)部门对接

　　与(yǔ)东城区(qū)类(lèi)似，海淀区除了要求30分钟(zhōng)内口头上(shàng)报区(qū)教委外，对于情节较(jiào)为(wèi)严重的，还要求学校(xiào)要与属地(dì)派出(chū)所、司法等部门(mén)进行对接。

校园暴力的表现有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)

　　校园暴(bào)力的表现具体如下(xià)：

　　1、叫受(shòu)害者侮辱性绰号；指责受害者无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者(zhě)的重复的物理攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干(gàn)涉受(shòu)害者(zhě)的个人财产、教科书(shū)、衣裳等(děng)，损坏，冲没或(huò)通过他们(men)嘲笑受害者；

　　4、欺(qī)凌者(zhě)明(míng)显地比受(shòu)害者强，而欺凌是在受(shòu)害者未能(néng)保护(hù)自己的情(qíng)况下发生；

　　5、传漏租(zū)播关于受害者的消极谣言和闲话；

　　6、恐(kǒng)吓(xià)、威迫受害者做他或她不想(xiǎng)要做(zuò)的(de)散搜(sōu)纳，威胁(情怀经典句子正能量，形容一个人有情怀咋说xié)受害者(zhě)跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令受(shòu)害(hài)者招致处分(fēn)；

　　8、中(zhōng)伤、讥(jī)讽、贬抑评论受害者的体貌、性取(qǔ)向、宗(zōng)教、种族(zú)、收入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲(qiāo)诈：强索金钱或物品；

　　11、画(huà)侮辱画；

　　12、网上(shàng)欺凌，即在网(wǎng)志或论坛(tán)上发表具(jù)有人身攻击成份的言论(lùn)。

　　【法(fǎ)律依(yī)据】：

　　《中华人民共和国民法典》第一千二百条

　　限制民事行为能力人在(zài)学校或(huò)者其他教育机构(gòu)学(xué)习(xí)、生活期间受(shòu)到(dào)人身损害，学校或者(zhě)其他教育(yù)机(jī)构未(wèi)尽(jǐn)到(dào)教(jiào)育、管理职责(zé)的，应当(dāng)承担侵权责任(rèn)。

　　第一千二百零(líng)一条(tiáo)

　　无(wú)民事行(xíng)为能力(lì)人或者限(xiàn)制民事(shì)行为(wèi)能力(lì)人(rén)在(zài)幼儿园、学校或者其(qí)他教育机构学习、生(shēng)活期间，受到(dào)幼儿(ér)园、学校或者(zhě)其他(tā)教育机(jī)构以外的第三人人身(shēn)损(sǔn)害的(de)，由第三人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育(yù)机构未尽到(dào)管理职责的(de)，承担相应的(de)补充责任(rèn)。

　　幼儿(ér)园、学校(xiào)或者其他教育机构承担补充责任后，可以向第三人(rén)追(zhuī)偿。

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