音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专业(yè)是音乐教育类一般特指音乐教育专业(yè)的。

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音乐教育类包括哪些专业(yè)类别，音乐教育类包括哪些专业

　　该专业主要培养和造就适应社会(huì)主义(yì)市场经(jīng)济建(jiàn)设和教育改革(gé)发展(zhǎn)需要的(de)具(jù)有(yǒu)较好音乐素养和教学能力的(de)专门人才。

　　开设此(cǐ)专(zhuān)业的院校有中央音乐学院、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆(qìng)师范大学(xué)、西华(huá)师范(fàn)大学、河(hé)北(běi)师范大学等(děng)。

音乐专业(yè)有哪些

　　音乐专(zhuān)业主要包括声乐、器乐、指挥、录音(yīn)、作曲、音(yīn)乐教育等六个专业，其中音乐(lè)艺考(kǎo)主(zhǔ)要分为两个方(fāng)向，一个是(shì)音乐(lè)教(jiào)育类，另一个就是音乐(lè)表(biǎo)演类(lèi)。

　　1音乐作曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材进行整合(hé)、组(zǔ)装(zhuāng)、创(chuàng)造性地安排与使用。

　　早期(qī)的(de)音乐中，作品必须能够(gòu)顺(shùn)利(lì)进行演奏才(cái)算(suàn)完(wán)成全部的作曲工作。

　　并且(qiě)，创作能(néng)够演(yǎn)奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声(shēng)部最后即便没(méi)有实现演奏，或者说部分音(yīn)响并不适(shì)合真(zhēn)实演奏或无法演奏，也可通过电子(zi)设备获得想(xiǎng)要的音乐效果(guǒ)。

　　所(suǒ)以当(dāng)今看来，创作某些即便没有最后的演奏(zòu)步骤的(de)音乐也属于作曲。

　　作曲是在完成音乐(lè)内(nèi)容的创作。

　　音乐中所有元(yuán)素都服务于(yú)音乐内容，每个声部都(dōu)是平等的(de)。

　　任何音(yīn)乐形式（包括(kuò)单声部音乐与纯打击乐(lè)音乐）至少会包(bāo)含织体、曲(qū)式、编配、速度、节拍。

　　改变(biàn)这些的其(qí)中一个因(yīn)素(sù)就有可能改变一首音乐的内容，明确这些(xiē)才能(néng)称为(wèi)作曲。

　　和(hé)声(shēng)、复调、曲式(shì)分(fēn)析与管弦乐法，俗称为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你想主修音乐(lè)，并且想(xiǎng)在毕业后找到一份稳定的工作，那么音乐(lè)教(jiào)育是(shì)一个不错的选择。

　　事实上(shàng)这也是大多(duō)数音乐专(zhuān)业毕(bì)业生的(de)选择。

　　如果你想成为一名私(sī)人乐器教师或K-12音乐教师(shī)，大多数学校都会要(yào)求你(nǐ)有一(yī)个学(xué)士学位，而(ér)大学教师就需(xū)要(yào)硕士或博(bó)士学位。

　　就拿(ná)美国举例来说(shuō)，学(xué)生的音乐教育学位课(kè)程可以为(wèi)自己(jǐ)在大学所在州的认证(zhèng)做准(zhǔn)备，所(suǒ)以如果学生毕(bì)业于肯塔基州(zhōu)的(de)音乐教育学(xué)士课程(chéng)，不一(yī)定有(yǒu)资(zī)格(gé)在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况(kuàng)就(jiù)各有不(bù)同，每个地区每(měi)个学校的要求都不(bù)尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科(kē)和研究生阶段，音乐(lè)表演课程(chéng)给学生时(shí)间和(hé)资源来(lái)专(zhuān)注于演奏音乐和磨练(liàn)他们(men)在(zài)一种(zhǒng)主(zhǔ)要乐(lè)器上的技能。

　　这些课程要求学生在(zài)入学前参加试镜，培训学生成(chéng)为表演(yǎn)家、音乐治(zhì)疗师、私人乐器教师、歌剧演(yǎn)唱家(jiā)、指挥家、教堂管风(fēng)琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐(lè)制作(zuò)/录(lù)音艺(yì)术电子音乐制(zhì)作，电(diàn)子音(yīn)乐(lè)制(zhì)作又名MIDI制作，是九(jiǔ)十年(nián)代随着(zhe)电脑的产生兴起而兴起的一(yī)种在电脑上完(wán)成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实(shí)用、最热(rè)门的专业(yè)无疑非电子(zi)音乐制(zhì)作莫属。

　　音乐技(jì)术(shù)/录音(yīn)艺术(shù)的学生将学(xué)习音乐(lè)技术硕士学位所需的录音、音乐制作、现场声(shēng)音、电子音乐、信号处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐(lè)信息学等(děng)领域的高(gāo)级(jí)技能。

　　需(xū)要学(xué)生在音乐技术的所(suǒ)有领域(yù)都(dōu)拥有坚实的基础，通过与音乐表演和作曲专业的学生合(hé)作，尝试在(zài)实验性(xìng)音乐与传统音乐之间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏(mǐn)锐度，以进(jìn)入竞争(zhēng)激烈的词曲创(chuàng)作领域。

　　学生将参加作曲相关的一对一(yī)课程，发(fā)展特(tè)定的技能和自(zì)己的风格，并获得在不断发展的音乐产业中工(gōng)作所需要的一(yī)系列工具和技术。

　　偏向于流行音乐(lè)方面的作曲编曲，招收的(de)很多都是在(zài)唱歌方面有不(bù)错基础的学生，在软件(jiàn)的(de)学(xué)习上不(bù)会(huì)太过强求，更(gèng)偏向(xiàng)于音乐(lè)的创(chuàng)造性。

　　研(yán)究的(de)很多方面也(yě)是现代流(liú)行音乐(lè)方面的风格(gé)、创作方式(shì)等(děng)。

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