说明方法(fǎ)有哪些及作用答题(tí)格式，三(sān)年级说明方法有哪些及作用是(shì)说明方法(fǎ)及(jí)作用：举例子：举出实际事(shì)例来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物(wù)具体(tǐ)化(huà)，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式(shì)，三(sān)年级说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出(chū)实际事例(lì)来说明(míng)事物，使(shǐ)所要(yào)说明的事物具(jù)体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理(lǐ)，一要注意(yì)例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的(de)意思(sī)更明确，读者更能理解，具体地(dì)说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：云能预(yù)示(shì)天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区(qū)，出现云就(jiù)代(dài)表将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大(dà)的范(fàn)围列举相(xiāng)应(yīng)的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有(yǒu)力地说明了……，使(shǐ)文章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容(róng)更充(chōng)实具体，更(gèng)具说(shuō)服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可以(yǐ)是经典著(zhù)作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力(lì)。

　　体现说明(míng)文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗(shī)：使(shǐ)说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制(zhì)造奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简洁，有力地说明(míng)事物的(de)……特征，既增强了说服(fú)力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是将两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现(xiàn)象加以(yǐ)比较(jiào)来说明事(shì)物特征的说明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些抽象的(de)或(huò)者是人们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的(de)事(shì)物和它(tā)比较(jiào)，使(shǐ)读者通过比较(jiào)得到具体而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事(shì)物的(de)特征也往往在比较中(zhōng)显(xiǎn)现出来。

　　在(zài)作比较(jiào)的(de)时候(hòu)，可以(yǐ)是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可以(yǐ)对事物进行(xíng)“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时(shí)，来势很猛(měng)，以前两(liǎng)岸河堤(dī)常被冲(chōng)毁，但是这(zhè)座桥(qiáo)却从没出过(guò)事，足见它的(de)坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对象的特(tè)点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了(le)使所要说(shuō)明(míng)的事物具(jù)体化，还可以采用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意(yì)的是，引(yǐn)用较多的数(shù)字，一定要准确无误，不(bù)准(zhǔn)确的数字绝对不(bù)能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据(jù)，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列(liè)数字的方(fāng)法进(jìn)行说明，既能准确客观地反映事(shì)实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了(le)说明文(wén)的准确性，准(zhǔn)确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部(bù)略(lüè)窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把(bǎ)事物分成(chéng)若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层(céng)次(cì)清晰，一目(mù)了(le)然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了(le)说明对象的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其装饰的(de)华丽程(chéng)度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏(píng)、竹屏(píng)等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露(lù)了使(shǐ)用人不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同(tóng)事物之(zhī)间的(de)相似之处(chù)作比较(jiào)，以(yǐ)突(tū)出(chū)事物的形状特点，增强说明的(de)形象性和(hé)生动性(xìng)的说明(míng)方法叫(jiào)做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说明文中的(de)打比(bǐ)方的说(shuō)明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的是(shì)，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了(le)说明对象的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)使要(yào)说(shuō)明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形(xíng)象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用(yòng)：描摹了……的(de)……特点，生动(dòng)形象详(xiáng)细(xì)具体地说明了(le)……，使被说(shuō)明对象(xiàng)更准确(què)更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石(shí)刻石(shí)狮子，有的(de)母子相抱，有的交头接(jiē)耳，有(yǒu)的像倾听水声，有(yǒu)的像注视行人，千(qiān)态(tài)万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使(shǐ)被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明(míng)的语(yǔ)言、科(kē)学的术语对某(mǒu)一概(gài)念(niàn)拐点和驻点的区别是什么意思，拐点和驻点的关系的本(běn)质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确(què)揭示事物(wù)的本质。

　　作用(yòng)：使人(rén)们在阅读时对抽象的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法(fǎ)，是一(yī)种安排工(gōng)作拐点和驻点的区别是什么意思，拐点和驻点的关系进程(chéng)的数(shù)学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一(yī)个侧面，在事(shì)物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加明白，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个(gè)小拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不但(dàn)节约了石(shí)料，减轻了桥身(shēn)的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时候，还可以增(zēng)加桥(qiáo)洞的过(guò)水量(liàng)，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明(míng)白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥(mí)补单用文字表(biǎo)达(dá)的缺欠，对某些事物解说(shuō)更(gèng)直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接(jiē)地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设是(shì)用假(jiǎ)设(shè)的想法表示出将来会出现的(de)情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假设的环境(jìng)来预设将来可能(néng)要(yào)出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个(gè)地(dì)球，如果它(tā)被破坏了，我们别无(wú)去处(chù)。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具(jù)体(tǐ)真切地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了事(shì)物的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明该(gāi)事物的(de)××特(tè)点,增强(qiáng)了(le)文(wén)章(zhāng)的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具(jù)体而准确(què)地说明该事物的(de)××特点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出(chū)强调了被说明对象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言(yán)对说(shuō)明(míng)的(de)对(duì)象(xiàng)（或科(kē)学事理(lǐ)）加以揭示,从(cóng)而更科学、早陵做(zuò)更本质(zhì)、更概(gài)括地揭示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引用的方法说明事物的特征(zhēng),增(zēng)强说服力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文(wén)章开(kāi)头,还(hái)起到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事物的特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹,使说明(míng)更具体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事(shì)物的特征（或(huò)事(shì)理）加以具拐点和驻点的区别是什么意思，拐点和驻点的关系体的解释说明(míng),使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形(xíng)式(shì)—陆衡—A、引用(yòng)具体的(de)事例；（作用同(tóng)举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用(yòng)同列(liè)数字）C、引(yǐn)用(yòng)名(míng)言、格言、谚(yàn)语；作用是使说明更有说服力(lì).D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作(zuò)用是增(zēng)强说明的趣味(wèi)性.（引用说(shuō)明在文(wén)章开头,还起到引出说明(míng)对象的(de)作用）。

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