大(dà)学的学分是啥意思(sī)，大学(xué)学分的(de)规范是(shì)什么是学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质和量(liàng)的归纳教育管理准则的。

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大学的学(xué)分是啥(shá)意(yì)思(sī)，大学(xué)学分的(de)规范是(shì)什么

　　学分制，教育形(xíng)式的一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生

　　学习(xí)质和量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三大(dà)教育(yù)形式。

　　19世纪末学(xué)分(fēn)制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学(xué)分制，现在学(xué)分制变革已在国(guó)内(nèi)高校全面(miàn)推开。

大学学分(fēn)是什么(me)意思

　　学分，是用于核(hé)算学生学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学(xué)期核算(suàn)，每门课程及(jí)实(shí)践环节的详细(xì)学分数(shù)涂指甲油之前要涂护甲油吗，涂指甲油之前要涂护甲油吗以专业 教育方(fāng)案(àn) 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校(xiào)园也(yě)有按学分收费(fèi)的准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学生(shēng)在(zài)大学期间的学习常识的广(guǎng)度，学生获得的(de)学分越多，阐明学生(shēng)学到的(de)东(dōng)西也就越多。

　　在某些大(dà)学中，学分也变成了点评学生优(yōu)异程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分(fēn)制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分衡(héng)量学生学习质量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分制(zhì)创始于美国哈佛(fú)大学，与班(bān)建(jiàn)制(zhì)、导师制合称三(sān)大(dà)教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留(liú)了(le)学年制方案性强、专业分(fēn)类紧密完(wán)好的特(tè)性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在对(duì)课程的选(xuǎn)修方面，给予(yǔ)学生在(zài)必定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻底学分(fēn)制是一(yī)种(zhǒng)把(bǎ)有必要获得的结业总学(xué)分(fēn)作(zuò)为结业规范(fàn)的(de)一(yī)种教育(yù)管理准则，它要求依照培养目标和教育方案中各门课(kè)程及教育环节的学时量，确认每(měi)门(mén)课程的学(xué)分，设(shè)置必(bì)修课(kè)和选修课，规则各类课程的份额，以及准(zhǔn)予学生结业(yè)的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分(fēn)制是在学分制基础上发生(shēng)的一(yī)种(zhǒng)能用以显现学生(shēng)每(měi)门课(kè)程的学习成(chéng)果(guǒ)的质量，以及学年和结业(yè)总成(chéng)果质量的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩(jì)点=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分(fēn)制也是在学分制的基础上发(fā)生的一种能用以(yǐ)显现学生对某些要点课程的学(xué涂指甲油之前要涂护甲油吗，涂指甲油之前要涂护甲油吗)习质(zhì)量(liàng)，以区(qū)别学生专业水平凹凸的(de)教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　实施加权(quán)学分(fēn)，将教育方案中(zhōng)的学(xué)分(fēn)，依据课程(chéng)类别，求学(xué)成(chéng)果差异等别离确认不(bù)同的权(quán)重(zhòng)系数，方案(àn)学分(fēn)乘以权(quán)重系(xì)数，得出加权学(xué)分(fēn)，以区别学生(shēng)学习成果(guǒ)好坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附(fù)加学分(fēn)制是在要求学生修满教育(yù)方案(àn)规则的最低学(xué)格外，还(hái)应修满课外附(fù)加学分才干结业的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分(fēn)可依(yī)据学生(shēng)参与(yǔ)学科比(bǐ)赛与学术(shù)活动、思想品德与社会工作、文体活动与公益(yì)活动(dòng)的(de)状(zhuàng)况(kuàng)来鉴定。

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