全因素(sù)速(sù)写(xiě)是什(shén)么意思，全因(yīn)素速写图片是全因素速写的。

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全因(yīn)素速写是什么(me)意(yì)思(sī)，全(quán)因素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过(guò)，因为全因(yīn)素也可(kě)以理解成写实的意思，但是速写本(běn)身(shēn)讲(jiǎng)究快(kuài)速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是那种明(míng)暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因(yīn)素素描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结(jié)构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调(diào)子，却是(shì)从(cóng)结构入(rù)手来表(biǎo)现的，更突出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人(rén)，而之后东欧(ōu)的俄(é)罗斯的(de)列宾美院强(qiáng)调(diào)全因素(sù)也(yě)就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现(xiàn)在(zài)一般我们如果强(qiáng)调全因(yīn)素素描就是(shì)强调画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系一起(qǐ)表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考(kǎo)生共同(tóng)的(de)毛病，由于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不能在整(zhěng)体观念(niàn)的指导下全面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏(fá)对整体效果的(de)把握下一(yī)味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感(gǎn)不能更好(hǎo)的体现出来，局(jú)部的构造已(yǐ)经很突(tū)出了(le)，而其(qí)他地(dì)方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得(dé)到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏个局(jú)部(bù)组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光(guāng)是练(liàn)就一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重(zhòng)要的是培(péi)养一种艺术(shù)思维的“意境”和(hé)如(rú)何观(guān)察事物的“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系到一幅素描画的成败，那么局部与局部(bù)、局部与整体的(de)关系(xì)就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比较的方(fāng)法(fǎ)，比较色调(diào)的深浅(qiǎn)，比例的(de)长短、宽窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视关(guān)系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较(jià触动的意思解释，颇受触动的意思o)，画(huà)出(chū)来的(de)作品(pǐn)，才是(shì)客观对象真(zhēn)实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没(méi)有绝对(duì)相同的(de)面孔，即缺神使是(shì)双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也都有别人(rén触动的意思解释，颇受触动的意思)不(bù)易察觉的(de)差异(yì)。

　　素描训练的(de)根(gēn)本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和(hé)独(dú)具(jù)个性(xìng)的差异，但是(shì)在素描写生的过程中，常常看到有(yǒu)的学生不管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画(huà)得像一个人(rén)，模(mó)特儿似乎成了(le)摆设，成了(le)他(tā)们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这(zhè)里有初学时期老师(shī)指导(dǎo)上(shàng)的失误，还有考(kǎo)生(shēng)自己(jǐ)认识上的误区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模特儿(ér)像不像(xiàng)没有关系，只要(yào)画(huà)面效果好就行，反正评分(fēn)的(de)老师也不知模特儿(ér)什么(me)样。

　　像不像确实不(bù)是衡(héng)量一张素描作品优劣的标(biāo)准之(zhī)一，但它却能检验一个学生(shēng)对(duì)事物所(suǒ)具(jù)备(bèi)的敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果(guǒ)一个学(xué)生长时间脱(tuō)离对象去感受，去编(biān)造所谓的(de)画面(miàn)效(xiào)果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么他(tā)就有可能(néng)造成感知能力的退化，失去一(yī)个(gè)艺术家所(suǒ)应有的敏感性(xìng)。

　　具(jù)体到素描(miáo)写(xiě)生中的(de)表现(xiàn)就是千人一面(miàn)。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷(juǎn)是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意(yì)老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什(shén)么会(huì)出(chū)现(xiàn)这些(xiē)问题(tí)呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层次(cì)缺(quē)乏完整统一(yī)的对比(bǐ)和(hé)变(biàn)化(huà)规律,画面的层(céng)次就不(bù)清晰，画面的效(xiào)尘含果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于哪一种(zhǒng)成分多(duō)点，哪一(yī)种成分少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的(de)比(bǐ)例(lì)关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本(běn)都是亮和灰的色调；如果处理不(bù)当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的(de)作(zuò)用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的(de)距(jù)离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占(zhàn)其(qí)面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也(yě)容(róng)易(yì)造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主(zhǔ)动(dòng)减少(shǎo)中间(jiān)色调的深(shēn)度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画面的(de)层(céng)次感。

　　写生的过程(chéng)当中(zhōng)，在整体尊重(zhòng)客观对象(xiàng)的前提下(xià)，允(yǔn)许对局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的(de)对(duì)象，或明(míng)或暗，或(huò)强或弱(ruò)，或虚(xū)或(huò)实，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部(bù)都画得很好很(hěn)完整(zhěng)，但(dàn)局部和局部之间(jiān)没有联系，互不统属(shǔ)，互(hù)不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物体在一个(gè)固定光(guāng)源的照射下(xià)，必(bì)然会出现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和虚实的物(wù)象。

　　因而就(jiù)产(chǎn)生(shēng)了物象(xiàng)主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这(zhè)样(yàng)的一幅作品(pǐn)也(yě)不能说是一(yī)幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习过程中(zhōng)，素描必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察(chá)到(dào)的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一(yī)切的(de)努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘画之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的(de)静(jìng)物，除(chú)了可以发现静物上(shàng)不同(tóng)的色(sè)彩外，亦可(kě)发现放(fàng)在桌上的安(ān)全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在的形、色(sè)、线条、明暗(àn)，质(zhì)感，量感(gǎn)、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的(de)秩序(xù)。

　　绘(huì)画(huà)就(jiù)是要将(jiāng)那(nà)些自(zì)然的秩序(xù)，导换成(chéng)美(měi)的、入(rù)画的秩序(xù)，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的(de)基(jī)础,是最(zuì)能体现人的(de)绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在(zài)学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考(kǎo)资(zī)料来源：百度百科-素(sù)描(miáo)

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