全因(yīn)素速写是什(shén)么意思，全因素速写图片是(shì)全因(yīn)素速写的。

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全因素速写是什么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么(me)听(tīng)过，因为(wèi)全因素(sù)也(yě)可以理(lǐ)解成写实(shí)的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意思应该是那(nà)种明(míng)暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对结构素(sù)描来(lái)讲的，一般(bān)结(jié)构素描是不(bù)考虑光影的，所以不(bù)算全部因(yīn)素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素(sù)描一般(bān)从结构(gòu)入手，比如文艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白(bái)调子，却是从结构入(rù)手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯(sī)的(de)列宾美院强调全因(yīn)素也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在(zài)一般我们如果强(qiáng)调全(quán)因素素描(miáo)就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同(tóng)周围(wéi)环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者(zhě)和(hé)考生(shēng)共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作业训练，在(zài)考试中不(bù)能在整体观念的指导下全(quán)面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏(fá)对整(zhěng)体效(xiào)果的(de)把握下一味死抠局部，造成(chéng)局(jú)部相互(hù)之间(jiān)关系无法(fǎ)很(hěn)好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更(gèng)好的体(tǐ)现出来(lái)，局部的(de)构造已经很突(tū)出了(le)，而其他地方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画的整体是由若干(gàn)伏兄亏个(gè)局(jú)部组成(chéng)的，没有局(jú)部的一(yī)幅(fú)画是不真实的；然而(ér)，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就(jiù)算再(zài)精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不(bù)光是练就一(yī)手“好活”，而(ér)更重要的(de)是(shì)培(péi)养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两点，素(sù)描(miáo)练(liàn)习也(yě)就失去了它的本(běn)质意义。

　　既(jì)然整体是(shì)关系到一幅素(sù)描画的成败，那(nà)么(me)局部与局部、局部与整体的关(guān)系(xì)就(jiù)显得(dé)十分重(zhòng)要。

　　如何解决(jué)这种(zhǒng)关系(xì)，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系(xì)的远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比(bǐ)较，画出来的作品(pǐn)，才(cái)是客(kè)观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强(qiáng)

　　世上(shàng)所有的(de)人，没(méi)有绝(jué)对相同的面孔，即(jí)缺神使是(shì)双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们(men)也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根本任务(wù)是，捕捉对象的(de)特征(zhēng)和独(dú)具个性(xìng)的差异(yì)，但是在(zài)素描写生(shēng)的过(guò)程(chéng)中，常常看(kàn)到有的学生不管(guǎn)画(huà)谁，不管对象的长相如(rú)何，气质(zhì)怎样，都(dōu)画得像一(yī)个(gè)人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成(chéng)了他们(men)胡编(biān)乱(luàn)造的参(cān)照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学时期老师指导(dǎo)上的失(shī)误，还有考(kǎo)生(shēng)自己认识上的(de)误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特儿像不(bù)像没有(yǒu)关(guān)系(xì)，只要画面效(xiào)果好就行，反正评分的老师也不知(zhī)模特(tè)儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡(héng)量一张(zhāng)素描作品优劣的标准之一，但(dàn)它(tā)却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如果一个学(xué)生(shēng)长时(shí)间脱离(lí)对象去感(gǎn)受，去(qù)编(biān)造所谓的画面效果和废弃对客观(guān)对象感知能力的训练，那(nà)么他(tā)就有可(kě)能造成感知能力的退化，失去(qù)一个艺(yì)术家(jiā)所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素描写生(shēng)中的表现(xiàn)就是千人一(yī)面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作(zuò)为一(yī)个画吉首市是地级市还是县级市呢 吉首市是几线城市(huà)家重要条件的眼睛已经退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这样(yàng)的试卷(juǎn)是无法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而这些毛(máo)病一旦(dàn)形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在(zài)最后画(huà)面调整时，最容易出现画(huà)面灰(huī)、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为(wèi)什(shén)么会出(chū)现这些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺乏(fá)完(wán)整统(tǒng)一(yī)的对比和变化规律,画面的层次(cì)就吉首市是地级市还是县级市呢 吉首市是几线城市不清晰，画面的(de)效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一(yī)种成分少(shǎo)点，都(dōu)要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的(de)关系是(shì)非常重大的(de)，但不管(guǎn)怎(zěn)样的比例关系，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一(yī)个(gè)。

　　造成画面灰的(de)原(yuán)因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的面部大部分都(dōu)处在亮(liàng)部里(lǐ)，于是(shì)，画面上(shàng)基本都是亮(liàng)和灰的(de)色调；如(rú)果处理不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深(shēn)灰的作用(yòng)，尽量拉开(kāi)深灰(huī)和浅(qiǎn)灰的距离(lí)，使之保持画面的层次(cì)感。

　　还有一(yī)种情况：模(mó)特儿的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑和深灰(huī)色(sè)调(diào)占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也容易(yì)造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动(dòng)减少中间(jiān)色(sè)调(diào)的深度，提高(gāo)画面(miàn)（脸部）的(de)亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写(xiě)生(shēng)的(de)过程当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重客(kè)观对象的前提下(xià)，允许对(duì)局(jú)部(bù)的色调进行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对(duì)象，或明(míng)或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或(huò)虚(xū)或实，都(dōu)有着它(tā)的规律和秩序(xù)。

　　写生(shēng)时如果打(dǎ)乱(luàn)了这种客观(guān)秩序(xù)，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部(bù)都画得很好很完整，但(dàn)局(jú)部和局部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互(hù)不(bù)相让(ràng)，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一个物(wù)体在(zài)一个固定光源(yuán)的照射下，必然会出现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次(cì)关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在(zài)素描的(de)练(liàn)习过程中，素(sù)描(miáo)必须着重光线(xiàn)、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察(chá)到的形体，具体而微的(de)呈现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需(xū)培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间一切的(de)努(nǔ)力，亦即所谓(wèi)“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌(zhuō)上的(de)静(jìng)物，除(chú)了(le)可以(yǐ)发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上的(de)安(ān)全感，和背景间的(de)协调性，这些存在(zài)的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在(zài)感、空间、动态(tài)……等等(děng)复杂的因素，互相交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将(jiāng)那些自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水平(píng)的画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描

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