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网络补课机构哪家(jiā)好(hǎo) 线上辅导(dǎo)可(kě)靠吗安全吗，网上补课机构(gòu)哪个好(hǎo)价位不贵

　　天哲教育(yù)

　　广(guǎng)州天(tiān)哲教(jiào)育科技(jì)有限公(gōng)司成立于2001年(nián)3月，香港天哲国际(jì)教(jiào)育集团成员，总部设在广州，目(mù)前在深圳（深(shēn)圳竞哲文化发展有限(xiàn)公司）设有分(fēn)公司(sī)，华南(nán)地区第一批拓展机构(gòu)。

　　新(xīn)铭堂(táng)在线(xiàn)

　　专注(zhù)于中高考1对1辅导10多年，一种跟线下一模一(yī)样的线上上(shàng)课(kè)模式(shì)，北京(jīng)地区的学员(yuán)，即可以面(miàn)对面授(shòu)课，也可以在家上课，效果一样(yàng)好，可以让孩子足(zú)不(bù)出户享受优(yōu)质教学(xué)资(zī)源，实(shí)现轻松在家(jiā)和(hé)名师(shī)面对(duì)面上课。

　　学而思网校(xiào)

　　学而思(sī)网校为6-18岁孩(hái)子提(tí)供小学、初中、高(gāo)中全(quán)学(xué)科课外教学。

　　“直播+辅导(dǎo)”双师在线教育平台，实现了直播上课、实时互动、在线辅导、课堂测试、语音测(cè)评、及时答疑、课(kè)程(chéng)回放(fàng)、习题批改、错题订正，大幅(fú)提升学习效果。

　　全国200多个城市的中小学生(shēng)在网校有效学习。

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　　其实(shí)辅导的效果(guǒ)更(gèng)多(duō)的在于学生(shēng)自身的身(shēn)上(shàng)。

　　其实线(xiàn)上的话有很多的名(míng)师的课程，只(zhǐ)要(yào)我们能够耐(nài)下心来学(xué)习都是一样的(de)。

　　因此(cǐ)先(xiān)不用管(guǎn)线上一对一辅导(dǎo)靠不(bù)靠谱，重点的是你靠不靠谱，如(rú)果你是一个特别热爱(ài)学习的人，而且有(yǒu)很好的方式，你应该(gāi)不需要(yào)辅导，可是需(xū)要辅导往(wǎng)往是那些，自律性不高，学习(xí)能力不强的人，而这个过程，其(qí)实是比(bǐ)较痛苦和漫长的，必须熬得住，才能获得分数上的(de)提(tí)高。

　　因此所有(yǒu)的辅导(dǎo)最关(guān)键的是辅导对象本身有没有一个能(néng)动性，如果他(tā)有，再加上这些辅助是可以的。

　　当然说(shuō)到网(wǎng)上一对(duì)一辅(fǔ)导(dǎo)，有一(yī)些(xiē)肯定是骗人的，不可能有(yǒu)那么(me)多好的一对一辅(fǔ)导，所以如果想进行这样的一对一(yī)辅(fǔ)导，应该去找一(yī)些正规的网(wǎng)站。

网上补课(kè)哪家好

　　网上补(bǔ)课如：简单(dān)学习网、新(xīn)东方在线、精华网校都(dōu)是比较有名(míng)的机构(gòu)。

　　1、简单学习网，简单学习网成立(lì)于2007年(nián)初(chū)，由(yóu)北京简单科技有(yǒu)限公司创办。

　　简单学(xué)习网依托(tuō)北(běi)京大(dà)学研发的“CAT技术”,是中国第一家互动视频网校(xiào)。

　　2、新东方在线(xiàn)，新(xīn)东方在线中小(xiǎowork on的用法以及语法，workon的用法总结)学网络(luò)课堂(táng)为同(tóng)学们提供(gōng)中(zhōng)小学网络培训课(kè)程，中小学在(zài)线辅导班，在线课程等(děng)，名师授课，全面(miàn)覆盖中小学各年(nián)级知识点(diǎn)，助你取(qǔ)得(dé)好成绩!

　　3、精(jīng)华网校、精华在线是(shì)北京天地(dì)精华教育科技有(yǒu)限公司于2003年成立的在线教育品牌，结合精华学校强大的(de)师资和教研力量，为您(nín)提供全面、高质量(liàng)的初、高中网络(luò)视频课(kè)程，定制的(de)个性化辅导方案，针对性强，巩固(gù)基础，避免偏(piān)科！

　　网课的好处和坏(huài)处：

　　1、好处

　　网课可以不受时间(jiān)和(hé)空间的限制，随时(shí)可以学习，提升(shēng)了学(xué)习效率(lǜ)；网课可以使work on的用法以及语法，workon的用法总结得教育资源不平(píng)等问题得到解决，教(jiào)育资源共享使(shǐ)得所(suǒ)有学生都能碧猛(měng)享(xiǎng)受到一样的服务；

　　网课可以利用计算机人(rén)工(gōng)智能方便(biàn)，针对学生的提(tí)问问题以及错误率，可以对(duì)每(měi)一个学生的学习情况进行分析，有针对性(xìng)的去(qù)辅导学生。

　　2、坏处

　　师生不能良好的互动,缺乏互动或(huò)者凳渗(shèn)互动不及时；教师对(duì)学生(shēng)的管控力度变小，学生(shēng)不专(zhuān)心悔粗(cū)桥(qiáo)，缺(quē)课，缺(quē)作业(yè)的(de)情(qíng)况(kuàng)比较严重；学习氛围相(xiāng)对较(jiào)差，没(méi)有比较(jiào)就觉得(dé)自己做的(de)非常好；学(xué)生的自制力要求较高，自制力不高就(jiù)会各种各(gè)样的学习状态。

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