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毁掉一个老师最好的办法

毁掉一个老师最好的办法 朵朵野花什么微风在田野里什么 朵朵野花迎着微风在田野里翩翩起舞是拟人句吗

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朵朵野花迎(yíng)着微风在(zài)田(tián)野(yě)里翩翩起舞是拟人句吗

  是的(de),朵朵野花迎着微风在田野里翩翩起舞是拟人(rén)句的。

  朵朵野花迎着(zhe)微风,在田野里翩翩起(qǐ)舞。这句话是个(gè)拟人句,将(jiāng)野花比(bǐ)喻(yù)成人,轻捷飘逸地跳起舞来。

  拟人句就是把(bǎ)某件东西比喻成与人相同,不可和童(tóng)话弄混,童话是想(xiǎng)象。

  根据想象将物当做人来叙(xù)述或(huò)描写(xiě),使物(wù)具(jù)有(yǒu)人一样的言行(xíng)、神态、思想和感(gǎn)情。总之,拟人就是用(yòng)写人(rén)的词句去写物(wù)。

  这(zhè)种手(shǒu)法又叫做(zuò)人格化。它(tā)是一种常用的修辞手法。

朵朵野花什(shén)么微风在田野里什么

  朵朵野花(huā)迎着微风,在田(tián)野里翩(piān)翩起舞。

  这句话(huà)是个拟人(rén)句,将野花比喻成人,轻捷(jié)飘逸地跳起舞来。

  拟人(rén)句(jù)就是把某(mǒu)件东(dōng)西比喻成与人相同(tóng),不可和(hé)童话弄混,童话(huà)是想象。

  根据(jù)想象将物(wù)当做人来叙述或(huò)描(miáo)写(xiě),使物具有人(rén)一样(yàng)的言(yán)行、神态、思想和(hé)感情(qíng)。

  总之,拟人就(jiù)是用(yòng)写人(rén)的(de)词句去写物。

  这种手法(fǎ)又叫(jiào)做人(rén)格化。

  它是一(yī)种常用的(de)修辞(cí)手法(fǎ)。

田野里(lǐ)的春天(tiān)是什么样(yàng)子(zi)的,春天的景(jǐng)色有(yǒu)哪些?

  田(tián)埂上的(de)野花(huā),池塘边(biān)的茅草,放风筝(zhēng)的(de)孩子,轻拂的微风,空气里弥漫着浓(nóng)浓(nóng)的(de)轻快和(hé)舒毁掉一个老师最好的办法爽的气(qì)息,这些就是田野(yě)里的春(chūn)天。

  融化(huà)的冰雪(xuě)、粉红的(de)桃花(huā)、纯(chún)白的梨(lí)花、嫩(nèn)绿的(de)柳枝、潺潺的溪(xī)水(shuǐ)、苏醒的青蛙,这些都是(shì)春天(tiān)的景色(sè)。

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