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三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人

三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表现手法什么哪(nǎ)些(xiē)手(shǒu)法,表现(xiàn)手法(fǎ)有哪些及其作用(yòng)是表现(xiàn)手法从(cóng)广义上来(lái)讲(jiǎng)也就是作(zuò)者在行(xíng)文措辞和表(biǎo)达思想感情时所使用的特(tè)殊(shū)的(de)语句组织(zhī)方式的。

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表现手法什么哪些(xiē)手法,表现手法有哪些及其作用

  表(biǎo)现手法从广义上(shàng)来讲也就是(shì)作者在行文措(cuò)辞和表达思(sī)想感情(qíng)时所使用的特殊的(de)语(yǔ)句组(zǔ)织方式。表现(xiàn)手法分类(lèi)

  托物言志,借景抒情,叙(xù)事(shì)抒情(qíng),直(zhí)抒胸(xiōng)臆,衬(chèn)托,卒章显志,铺陈,象征,想象,联想,照应,寓情于景,反衬,烘(hōng)托,托物起兴,以乐(lè)衬哀,渲染,虚实(shí)结合,欲扬先抑(yì),设(shè)置悬念,点面结(jié)合(hé),开门见山(shān),伏笔(bǐ),照应开篇(piān),点题,首(shǒu)尾呼应,讽刺,以(yǐ)声(动(dòng))衬静,对比等。

表现手法的作用(yòng)

  情景交融(róng)、借景抒情:渲染气氛、推动(dòng)情节发展、烘托人物心(xīn)理、烘托人(rén)物形象、象征社会环(huán)境、烘(hōng)托(tuō)思想感情。

  托(tuō)物言志(象征)、虚(xū)实结合:使表达更(gèng)加含蓄,有意在言外之妙,而(ér)且能使文(wén)章内(nèi)涵丰富,富(fù)有哲(zhé)理(lǐ),给人以启迪。

  动(dòng)静结合、化静为(wèi)动:使表达(dá)更中(zhōng)形象生动,富有感染力。

  对比、衬托(tuō)(正衬和反(fǎn)衬(chèn)):突出所描写事物的特点,突出作者的某种感情,深化文(wén)章(zhāng)的主(zhǔ)题。

  白描:用字(zì)简(jiǎn)练,不加渲染和(hé)烘托,有(yǒu)简洁传神(shén)的表达效果。

  细节描(miáo)写:突(tū)出事物(wù)的主(zhǔ)要特点,使文(wén)章(zhāng)内容(róng)更(gèng)加丰富,便于表达感情。

  抑扬:有先抑(yì)后(hòu)扬或先扬(yáng)后抑,其作用是使文章曲折有(yǒu)波澜(lán),突出喜欢赞美或(huò)批评(píng)讽(fěng)刺(cì)的(de)感情。

诗(s三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人hī)歌表现手法(fǎ)答题(tí)思路

  明手法(用(yòng)一两个词(cí)准确指出用了何种手法(fǎ))+ 阐运(yùn)用(结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法(fǎ)的(de)依据)+ 析效果(guǒ)(此手法(fǎ)表达了诗人怎(zěn)样的感情,或刻画(huà)了(le)什么(me)形(xíng)象,或(huò)表现(xiàn)了什么(me)主旨)

  【叙——析——评】 【是什(shén)么——为什么——怎么样】

  ①第一步:明确说(shuō)出(chū)运用的手法(fǎ)是什么?(托物言志、用典、动静结(jié)合(hé)、虚实结(jié)合、借古讽(fěng)今、抑扬、想象(xiàng)、联想、渲染、象征等)

  ②第(dì)二步:结合(hé)诗(shī)句阐释(shì)说明诗人运用(yòng)了这种手法(fǎ)的(de)依(yī)据。

  (找(zhǎo)到能体现该手法的关键(jiàn)诗句,并进行描述性说明(míng))

  ③第(dì)三步:析(xī)效果(此手法表达了(le)诗人怎样的(de)感(gǎn)情,或刻画了什么(me)形象,或表(biǎo)现了什么主旨)

表现手(shǒu)法有哪些及(jí)作用

  表现(xiàn)手法(fǎ)主要有(yǒu)托物言志,借景(jǐng)抒情,叙事抒情,直抒(shū)胸(xiōng)臆,三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人衬托,卒章显志,铺陈,象征,想象,联(lián)想,照应,寓情于景,反衬,烘托,托物(wù)起兴等(děng)。

  联想、想(xiǎng)象:联想由一事物(wù)联系到与之(zhī)有关的另一事物,或把事物中类似(shì)的特点联系(xì)起来(lái)造成(chéng)一个(gè)典型。

  铺垫(diàn):为主要情节做(zuò)准备或(huò)酝酿高潮到(dào)来之前(qián)的(de)一系列非主情节。

  它可以显(xiǎn)示情节发(fā)展的必然(rán)性,增强作品的感染力和说服(fú)力。

  可以制(zhì)造(zào)悬念,引(yǐn)起读者(zhě)的兴趣。

  象征:通过特定的(de)、容易引起(qǐ)联想的具体形象,表(biǎo)现与之相似或相(xiāng)近特(tè)点的概念、思想和感情(qíng)。

  对比(bǐ)(对(duì)照):把(bǎ)两扒源种激胡(hú)不同(tóng)的事物或情(qíng)形(xíng)作对照,互相比较。

  三权分立是谁提出的,三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人作(zuò)用是(shì)突显对象(xiàng)的特(tè)点,使形象更加鲜明。

  常用(yòng)的表现(xiàn)手法还有引用,即援引现成(chéng)的(de)语(yǔ)言(yán)材料(名言、格言(yán)、民谣、谚语、诗词、典(diǎn)故(gù)等(děng)),其主要起(qǐ)到提(tí)高语言的表达(dá)效果的作用(如:增春铅态(tài)加文章文(wén)采和(hé)文化内涵,丰富文章内容等)。

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