文(wén)章结(jié)尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一(yī)般是(shì)什(shén)么(me)是在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束(shù)全文(wén)首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心.2在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在(zài)内容(róng)上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答(dá)题要点结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中心.深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟(wù)或者情(qíng)感3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格的(de)。

　　关于文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用一般是(shì)什么(me)以及文章结尾的(de)作用(yòng)都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪些，文(wén)章结尾的作用一般是什(shén)么(me)，文(wén)章结尾有(yǒu)什(shén)么(me)作(zuò)用？，文章结尾有啥作(zuò)用等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)

　　在现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出(chū)现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大(dà)家总结的(de)答题要(yào)点(diǎn)

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前(qián)文(wén)内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出(chū)了(le)人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想象(xiàng)的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读(dú)者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让诗(shī)句(jù)中(zhōng)的意(yì)境和本(běn)书要表达的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体文章和人物进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的(de)意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间(jiān)，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的(de)注(zhù)意、思考。

二、议(yì)论文开头结(jié)尾(wěi)的作(zuò)排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗唯晌用

　　 议(yì)论(lùn)文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开(kāi)头(tóu)的作用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　得(dé)事例,提出(chū)中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人(rén)趣事(或。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事)提(tí)出中心论点或引出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也起到吸引读(dú)者(zhě)往下(xià)读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全文,点(diǎn)明(míng)中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使论(lùn)证完备(bèi)严(yán)谨(jǐn),避免(miǎn)片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或(huò)题目,强化中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人人们。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

　　。

三、文章结(jié)尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲山袜(wà)发展

　　 文章(zhāng)是(shì)反(fǎn)映客观事物的,客(kè)观事物是千变(biàn)万化的,反映(yìng)千变万化的客观事(shì)物的文章形式也(yě)是多种(zhǒng)多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议(yì)论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以(yǐ)大(dà)致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别,因(yīn)此,文章不能(néng)用同一(yī)形式结尾(wěi)。

　　至于应该(gāi)采用什么(me)方式,我们(men)认为,要顺应(yīng)文章内(nèi)容散(sàn)激的发(fā)展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文章时,觉得有(yǒu)些文章的(de)结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文(wén)章内(nèi)容的(de)发展(zhǎn)来确定。

　　 在(zài)我们学(xué)习过的(de)文(wén)章中,结(jié)尾的(de)方法是(shì)多种(zhǒng)多样的(de),有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去(qù)说什么(me)多余的话;有的是文章快(kuài)写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全文进(jìn)行一下总结,写上几句概(gài)括性的话来(lái)收束(shù)全篇;有的人(rén)在文章(zhāng)结尾时恰到好处地(dì)通过某种途径把文章(zhāng)的中心(xīn)点明(míng);也有的(de)人爱(ài)在文(wén)章的结尾处说几句(jù)耐人寻味的话,既能(néng)做到水(shuǐ)到渠成,又给(gěi)我(wǒ)们(men)留下(xià)想(xiǎng)像(xiàng)的余地;有的(de)人(rén)写文章时充分(fēn)表达了(le)自己的感(gǎn)情,同时自己在(zài)写(xiě)作过程(chéng)中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来(lái);也有的人(rén)写到文章结尾处,回(huí)应(yīng)前文,和文章的标题(tí)或(huò)者文(wén)章的开头联(lián)系(xì)起来考虑(lǜ),使人感到(dào)首(shǒu)尾(wěi)圆合,浑然(rán)一体。

　　有(yǒu)的结(jié)尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼(yǎn),细想却(què)很深刻(kè);有的结尾(wěi)话虽(suī)说完(wán)意却未(wèi)完,使你还得好好去想一想……文章的结(jié)尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到(dào)顺应文章(zhāng)内容的发展,不能(néng)抛开前(qián)面(miàn)的内(nèi)容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才(cái)显得精神,如(rú)果在(zài)老母(mǔ)鸡的(de)屁(pì)股(gǔ)上(shàng)安上(shàng)马尾(wěi)巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　 我们来看(kàn)看小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　 怎(zěn)么(me)办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把他(tā)们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐(zuò)着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐(zhàng)子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的(de)作品,记叙的(de)是一位渔夫和他的妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫(jiào)西(xī)蒙的邻居,在她死后收养她的(de)两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活(huó)状况(kuàng),歌颂了(le)他们美好的(de)心灵和(hé)高尚的道德(dé)品质。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾处(chù)集中(zhōng)反映了(le)渔夫的心(xīn)灵和道德(dé)品质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨(mò),实际上(shàng),文章(zhāng)的前面已(yǐ)经(jīng)写(xiě)了桑娜(nà):

　　 桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什(shén)么要这样(yàng)做(zuò),但是她觉得非这样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱(bào)过来(lái)啊?……他会(huì)揍(zòu)我(wǒ)的!那也活(huó)该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出,文章结(jié)尾时桑娜(nà)的心里特(tè)别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的中心意思(sī)已经得(dé)到了(le)充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会(huì)使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于(yú)读者理解全文(wén)

　　 一篇文(wén)章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我(wǒ)们(men)说的开(kāi)头(tóu),结尾……都是在这个整体(tǐ)之(zhī)中的,之所以(yǐ)要分开(kāi)来说,是(shì)因为为了叙述的(de)方便。

　　文(wén)章(zhāng)的(de)结(jié)尾(wěi)在(zài)内容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要有(yǒu)定局、总(zǒng)括、回应、深化的(de)作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人的文(wén)章,结尾要落实到人的(de)思想品质和性(xìng)格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情的意(yì)义和(hé)作用(yòng)上来。

　　不(bù)管(guǎn)什么(me)情况(kuàng),读者(zhě)从标题到(dào)文(wén)章结(jié)束看(kàn)过一遍之后(hòu),应该有一种整体感(gǎn),应该(gāi)使人感(gǎn)到,文章的结尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文(wén)章(zhāng)的开头以及文章的中间部分,是密(mì)切相联(lián)系(xì)的,都与这(zhè)篇文章的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少(shǎo)的(de)。

　　如(rú)果(guǒ)某篇(piān)文(wén)章的结(jié)尾(wěi)使人读过之后感(gǎn)到是多余的(de),或者感到它与(yǔ)前面(miàn)的部分(fēn)不(bù)和谐(xié),不统一,破(pò)坏了文(wén)章(zhāng)的(de)完整性,那(nà)就不是(shì)好(hǎo)的结(jié)尾了(le)。

　　 小学语文教(jiào)材《田寡妇看(kàn)瓜》的(de)结(jié)尾值得我们学(xué)习:

　　 田寡妇也无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　 赵树理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中(zhōng)国共产党领导的(de)土地改革使中国农(nóng)村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩园(yuán)地(dì)的田寡妇(fù)年(nián)年都种南瓜,年年(nián)都(dōu)要去看(kàn)瓜,因为(wèi)村(cūn)里(lǐ)的(de)穷人无土地,无(wú)法(fǎ)生(shēng)活(huó),只得(dé)偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是(shì)田寡妇(fù)家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得(dé)了土地,家家种了瓜(guā),可(kě)田(tián)寡(guǎ)妇(fù)还是(shì)抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信(xìn),以后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天(tiān)不去,也无事,她就打(dǎ)算(suàn)不再看瓜(guā)了;收获的一天见秋(qiū)生家拉了(le)一车瓜(guā),弄清了原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章的前(qián)后内容(róng)一起(qǐ)构成了(le)一(yī)篇结构(gòu)紧凑、内(nèi)容(róng)完整、和谐统一的艺(yì)术整(zhěng)体(tǐ),使作者所要表(biǎo)达的(de)主题得到充(chōng)分(fēn)表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的(de)结尾对于全篇内容和结构的(de)完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充实有(yǒu)力

　　 阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是(shì)当读(dú)者(zhě)把作(zuò)品读完之后(hòu),有使他翻开第一页来重(zhòng)新去读它的力(lì)量”。

　　中国(guó)古代的作家(jiā)也(yě)要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章充实有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜(yí)过长(zhǎng),语(yǔ)言应该精炼,内容(róng)要紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗 我(wǒ)们(men)先(xiān)看小学语文(wén)教材《抢险》的结尾(wěi):

　　 黎明的时候,决口终于(yú)合龙(lóng)了。

　　人(rén)们都兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　 《抢险》的(de)结尾短短的(de)一段只(zhǐ)有24个(gè)字,说(shuō)了两层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层是(shì)人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎(lí)明使(shǐ)决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾自然(rán),同时(shí)又紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　 我(wǒ)们再(zài)来看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《鸟(niǎo)的天堂》的结尾:

　　 当小船(chuán)向着高塔下面的乡村划去的时(shí)候,我(wǒ)还回头去看那(nà)被抛在后(hòu)面的茂盛的榕树。

　　我感到一点儿(ér)留(liú)恋。

　　昨天是我的(de)眼睛骗了我(wǒ)。

　　那“鸟的天堂”的确是(shì)鸟的天堂啊!

　　 结(jié)尾(wěi)的(de)这(zhè)一段共四句话,写(xiě)了自己的行踪及离开(kāi)时的留(liú)恋之情,说明了第一次没有看(kàn)见鸟的自身原(yuán)因,表达了(le)对“鸟的天堂(táng)”的赞美之情。

　　语言简明扼要(yào),特别是结句,紧扣(kòu)中心,回应全文,充实(shí)有力。

未经允许不得转载：南京少儿险_南京【婴儿重病保险_幼儿教育险_婴儿怎样买保险】咨询_找经纪人沃保保险网 排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗