提高幼儿记忆力方法？为幼儿提(tí)供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便(biàn)记(jì)忆的材(cái)料的。

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记(jì)忆可(kě)以被(bèi)篡改吗

　　记(jì)忆(yì)是(shì)可以(yǐ)被篡改的(de)。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的，甚(shèn)至是可(kě)以(yǐ)被植(zhí)入的，而且方法还(hái)非常(cháng)的(de)简单，先跟大家说一个(gè)跟修改记忆(yì)有关的一个非常轰动的事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个(gè)只有4岁(suì)半的小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的(de)妈(mā)妈(mā)发现凯斯最近一段时间频繁的(de)尿床(chuáng)，

　　这是(shì)一个孩子遭(zāo)到(dào)侵害之(zhī)后(hòu)非常容易出现(xiàn)的一种信号(hào)，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开心扉，就(jiù)跟(gēn)凯斯讲了(le)自己小(xiǎo)时候去(qù)野外(wài)露营遭(zāo)到了(le)侵害的经历。

提高幼儿(ér)记(jì)忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚(hòu)情绪色彩的(de)方便记忆(yì)的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣(qù)的玩具或游(yóu)戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡片(piàn)或图(tú)片，家长可在旁(páng)边配合(hé)我们孩子(zi)一(yī)起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼(yòu)儿提出具体、明确(què)的记忆任务，并对孩子的成果给予(yǔ)评价，这(zhè)样可能激发幼儿去进(jìn)行有意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事(shì)前，可以提出(chū)一两个问题让孩(hái)子从听到故事(shì)中找到答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过哪些东西(xī)，去过哪些(xiē)地方，都有哪些景物等，这样就会让孩子(zi)有总意识的去观察(chá)事物进行(xíng)记忆，在孩子(zi)完(wán)成任务时要(yào)给予及时的肯(kěn)定和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆的材料(liào)，可以(诸事顺遂下一句是什么意思，最吉祥的八个字句子yǐ)大大提高(gāo)孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识记忆的能(néng)力，虽(suī)然孩子(zi)的记忆多是机械(xiè)记(jì)忆，但在(zài)理解(jiě)的(de)基础上，他们会记忆的更好，这(zhè)样可以(yǐ)使他们记(jì)忆的更(gèng)牢(láo)固，这对培养(yǎng)孩子的有(yǒu)意(yì)识(shí)记忆是(shì)非常好的方法(fǎ)，所(suǒ)以孩子在记忆(yì)东西前，父母要帮助孩子来理解这个事(shì)物。

　　4、运用多(duō)种感觉器(qì)官(guān)进行(xíng)记忆。

　　因此(cǐ)，应(yīng)指导(dǎo)幼儿运用多种感官参加记(jì)忆活(huó)动。

　　如让(ràng)幼儿感受(shòu)春天，应尽量(liàng)带孩(hái)子多看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感官从多方面获(huò)得感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会(huì)使幼(yòu)儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习巩固所学的(de)内容时，应该(gāi)在孩子情绪稳定时，采(cǎi)用(yòng)多(duō)种有趣的方法(fǎ)进行(xíng)。

　　如利用讲(jiǎng)故(gù)事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游(yóu)戏以(yǐ)及比赛(sài)活(huó)动、散步与郊游活动和日常生活活(huó)动等。

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