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含盐率怎么求公式，含盐率怎么求百分比朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的？是《朱子家训》作者有二，一(yī)为(wèi)朱柏(bǎi)庐所作，二为南(nán)宋著(zhù)名理(lǐ)学家(jiā)朱熹所做的(de)。关于朱子家训是谁写的(de)以(yǐ)及(jí)朱子家训是谁(shuí)写的(de) 什么(me)朝代，朱子(zi)家训是(shì)谁(shuí)写的作者是谁(shuí)，朱子家训是谁写的？，朱(zhū)子家训(xùn)是谁(shuí)写的(de)书，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写的字等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整(zhěng)理(lǐ)以下(xià)的(de)知(zhī)识答案：

朱子(zi)家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏(bǎi)庐(lú)所作(zuò)，二为南(nán)宋(sòng)著名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏庐所作(zuò)《朱(zhū)子家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子(zi)家(jiā)训》，而(ér)“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的(de)《朱子家训》和朱(zhū)柏(bǎi)庐的《治(zhì)家格言》是在不同时代由不同的朱(zhū)家先贤所撰写出来的不(bù)同传世巨(jù)作。很可惜世(shì)人多把(bǎ)他(tā)们的文章搞混了，通常(cháng)人(rén)们多以《朱子家训(xùn)》来称呼朱(zhū)柏庐的《治家(jiā)格言》，反而朱熹(xī)老夫子真正的(de)《朱子家训》一般人多不了(le)解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世孙(sūn)，世界朱氏联合(hé)会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人(今昆山(shān)市)，明末(mò)清初江(jiāng)苏昆(kūn)山县人(rén)。著名理学家(jiā)、教育家。其父朱集璜是明末的学者(zhě)，清(qīng)顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力读书曾考(kǎo)取秀才，志(zhì)于仕途。清(qīng)入关明亡遂不再求取功名(míng)，居乡(xiāng)教授学生并(bìng)潜(qián)心程(chéng)朱(zhū)理学主张(zhāng)知行并进，一时颇负(fù)盛(shèng)名。康熙曾多(duō)次征召(zhào)，然(rán)均为先生所拒绝(jué)。曾用精楷手写数十本教材用于教学。潜(qián)心研(yán)究程朱理学，主(zhǔ)张知(zhī)行并进，躬行实(shí)践。

　　康(kāng)熙(xī)间坚辞(cí)博学鸿词之(zhī)荐，后又坚拒(jù)地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎(jiù)号称(chēng)“吴(wú)中三高(gāo)士”。康(kāng)熙三十七(qī)年(nián)(公元(yuán)1698年(nián))染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在忠孝(xiào)"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家(jiā)训(xùn)》作者有二，一(yī)为(wèi)朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名理(lǐ)学(xué)家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯(chún)，字致一，自(zì)号柏庐(lú)，江(jiāng)苏昆山(shān)人（今昆山(shān)市(shì)），明末清初(chū)江苏昆山县人。

　　著名(míng)理学家、教育家(jiā)。

　　其父朱集(jí)璜是(shì)明末(mò)的学者，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教(jiào)育家(jiā)，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆(kūn)山玉(yù)山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父朱集璜在守昆城抵御清军时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用白(bái)、用锦(jǐn)尚(shàng)幼，从(cóng)商(shāng)遗腹未(wèi)生(shēng)。

　　他(tā)上侍(shì)奉老(lǎo)母，下抚育弟妹，播迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局(jú)势稍定(dìng)，才(cái)返故里。

　　目(mù)敬仰晋(jìn)人王哀攀柏庐墓(mù)之义，故(gù)自(zì)号柏庐。

　　居乡教(jiào)授(shòu)学生，潜心治学(xué)，以程(chéng)、朱理学为本，提倡知(zhī)行(xíng)并进(jìn)，躬行实践。

　　他(tā)深感当时的教育方法，使学生难以学到真实的学问，故写了《辍讲语》，反躬自责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精(jīn含盐率怎么求公式，含盐率怎么求百分比g)楷手写(xiě)数十本教材用(yòng)于教学。

　　生平(píng)精神宁谧，严以律(lǜ)己(jǐ)，对(duì)当时愿(yuàn)和(hé)他交(jiāo)往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清康熙(xī)十八(bā)年（1679年(nián)）他坚辞不应博学鸿儒科，后(hòu)又坚拒地(dì)方(fāng)官(guān)举荐的乡饮大宾。

　　康熙三(sān)十七年染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在性命(mìng)，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五(wǔ)传酌解(jiě)》、《毋(wú)欺(qī)录(lù)》等。

　　其(qí)《朱(zhū)柏庐治家格言》，世称(chēng)《朱子家(jiā)训》，流传很广。

　　自问世以来流传甚广(guǎng)，被历代(dài)士大(dà)夫尊为治家之经，清至民国(guó)年间一(yī)度成(chéng)为童蒙(méng)必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟地阐(chǎn)明了修(xiū)身(shēn)治家(jiā)之(zhī)道(dào)是一(yī)篇家教(jiào)名(míng)著(zhù)，通篇意在(zài)劝(quàn)人要勤俭持家安分(fēn)守(shǒu)己(jǐ)。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思(sī)来处不易，半丝半缕，恒念物(wù)力维艰"等句，尤(yóu)股炙人(rén)口。

朱(zhū)熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二(èr)，小名沋郎，小字季延，字元晦(huì)，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭(tíng)先生、沧(cāng)州病叟、云谷老(lǎo)人、逆(nì)翁。

　　谥文(wén)，又称朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南(nán)宋江南东路徽州(zhōu)府婺(wù)源县（今江西省(shěng)婺源），出生(shēng)于南剑州尤(yóu)溪(xī)（今属(shǔ)福建三明市）。

　　南宋著名的(de)理学家、思想家(jiā)、哲学(xué)家、教(jiào)育家、诗人、闽学(xué)派的代表人物，世称朱(zhū)子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学(xué)的大师(shī)。

教育思想

　　朱(zhū)熹的长(zhǎng)期从(cóng)事(shì)讲学活动，精(jīng)心编撰(zhuàn)了《四书集注》等多种教材，培(péi)养了众多人才。

　　他的教育思想博大(dà)精深，其中最值得关注(zhù)的，一(yī)是(shì)论述小学和大学(xué)教育，二是关(guān)于朱子读(dú)书法。

论述教(jiào)育

　　朱熹在总(zǒng)结前人教育经验和自己教育实(shí)践(jiàn)的基础(c含盐率怎么求公式，含盐率怎么求百分比hǔ)上，基于对人的生(shēng)理(lǐ)和心理特征的初步(bù)认识，把一个人的教育(yù)分成小学和(hé)大学两个既有区(qū)别又有联系的阶段，并提(tí)出了(le)两者不同的教育任务(wù)、内容和(hé)方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智(zhì)识未开，思(sī)维能力薄弱，因(yīn)此(cǐ)他提(tí)出(chū)小学(xué)教育的内容是学其事，主张(zhāng)儿童在日常(cháng)生活中(zhōng)，通(tōng)过具体行事，懂得基(jī)本(běn)的(de)伦理道德规范，养(yǎng)成一定的行为习(xí)惯，学习初步的(de)文化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力求形(xíng)象、生动，能(néng)激发兴趣(qù)；以《须知》、《学规(guī)》的形式培养儿(ér)童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大学教育(yù)，其任务(wù)是在坯璞的基础上再加光饰，把(bǎ)他们培(péi)养成为国家所(suǒ)需要的人(rén)才。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为，与(yǔ)重在教事(shì)的(de)小学教育(yù)不同，大学教育(yù)内容的重(zhòng)点(diǎn)是教理，即(jí)重在探究事物之所以然(rán)。

　　对于大学教育(yù)方法(fǎ)，朱熹一是重视自学，二(èr)是提倡含盐率怎么求公式，含盐率怎么求百分比不同学术(shù)观点(diǎn)之间的(de)相互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和大学教育(yù)的见解，为(wèi)中国古代教育思想增添了新鲜的内(nèi)容(róng)。