说明方法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)是说明方法及作用：举例子：举出实际事(shì)例来(lái)说明事物，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化(huà)，以便(biàn)读(dú)者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子的。

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说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例(lì)来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要(yào)说明的事物具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解，这(zh七分之二十二是无理数吗，七分之22是不是无理数è)种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事(shì)例(lì)的说明方法说明事物或事(shì)理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明确(què)，读者更(gèng)能(néng)理解，具(jù)体(tǐ)地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如(rú)，在某某地区(qū)，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的(de)例子）

　　举了(le)具体的例子(zi)，真(zhēn)实具体有力(lì)地(dì)说明(míng)了(le)……，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体，更(gèng)具(jù)说服(fú)力，可以(yǐ)引用一些文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名言(yán)等。

　　引(yǐn)用(yòng)的(de)范围很(hěn)七分之二十二是无理数吗，七分之22是不是无理数广，可以是经典(diǎn)著(zhù)作，名家名言(yán)，公(gōng)式定(dìng)律，典故谚语等(děng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制造奇特(tè)，人(rén)不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以增加文(wén)章的说服力(lì)）

　　用(yòng)作引(yǐn)用(yòng)的说明方法能够简洁(jié)，有力地说(shuō)明(míng)事物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是将两种类别相同或不同的事物、现(xiàn)象加以(yǐ)比(bǐ)较来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或(huò)者是人们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经(jīng)熟悉(xī)的事(shì)物和它比较，使读者通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的(de)时候(hòu)，可以(yǐ)是同(tóng)类相比，也可以是异(yì)类相(xiāng)比，可(kě)以对事物(wù)进行“横比”，也可(kě)以对事物进(jìn)行(xíng)“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调(diào)了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势(shì)很猛，以前两岸(àn)河堤常(cháng)被(bèi)冲毁，但(dàn)是这座桥却从没(méi)出过(guò)事，足(zú)见它的坚固(gù)。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（突出(chū)被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意(yì)的是(shì)，引(yǐn)用较多的(de)数字，一定(dìng)要准确无误(wù)，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是估(gū)计(jì)的数(shù)字也要有可靠的根据(jù)，并力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列(liè)数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的(de)说(shuō)服力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文(wén)的准确性，准(zhǔn)确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟(wěi)，全(quán)长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部(bù)略(lüè)窄，宽9米。

　　和(hé)全桥(qiáo)只有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物(wù)的特征，往(wǎng)往从单方面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根(gēn)据(jù)形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若(ruò)干类，然后(hòu)依照类别逐一(yī)加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　例句：按屏(píng)的(de)建(jiàn)造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程(chéng)度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画(huà)屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事物(wù)的形状特(tè)点，增强说明的(de)形象性和(hé)生动(dòng)性的(de)说(shuō)明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的(de)说明方(fāng)法(fǎ)，同修(xiū)辞格(gé)上(shàng)的比(bǐ)喻还有(yǒu)联想(xiǎng)是(shì)一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻(yù)、暗(àn)喻和借喻，而说明(míng)多用(yòng)明喻和暗(àn)喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生(shēng)动(dòng)形象地说明了说明对象的(de)特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形(xíng)，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以使要说(shuō)明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说(shuō)明对(duì)象更(gèng)形(xíng)象、具体，可以进(jìn)行状貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描(miáo)摹了(le)……的(de)……特(tè)点，生动形象详细具(jù)体地说(shuō)明了……，使被说明对象更(gèng)准确更(gèng)详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例(lì)句：这些石刻(kè)石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像(xiàng)倾听水声，有的像注视行人(rén)，千态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对(duì)某一概念的本质(zhì)特征作规定性的(de)说明叫下定义(yì)。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们在阅读时对(duì)抽象的(de)字词能够更加明白(bái)、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排工作进(jìn)程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的(de)某一(yī)个特点做(zuò)些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽象的字词能够(gòu)更加(jiā)明(míng)白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节(jié)约了石(shí)料(liào)，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可(kě)以增加桥洞的过水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这个设计的(de)巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图(tú)表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清(qīng)楚，就可(kě)以采用图(tú)表法(fǎ)，来(lái)弥补(bǔ)单用文字(zì)表(biǎo)达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然(rán)。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了(le)说明(míng)对象的(de)特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设是用假(jiǎ)设的想法(fǎ)表示出将来会(huì)出(chū)现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设将七分之二十二是无理数吗，七分之22是不是无理数来可能(néng)要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有(yǒu)一个地球，如果它(tā)被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式

　　说明(míng)方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理清楚地说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物(wù)的特征（或事(shì)理）分门(mén)别类加以说明(míng),使(shǐ)说(shuō)明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象(xiàng)地(dì)说明该事物的××特点(diǎn),增强了文(wén)章(zhāng)的(de)趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说明(míng)该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简明科学(xué)的语(yǔ)言对(duì)说(shuō)明(míng)的(de)对象（或科学事理）加以揭示,从而(ér)更科学、早陵做更本(běn)质、更概括(kuò)地(dì)揭示事(shì)物的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表：直观形(xíng)象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引用的方(fāng)法说(shuō)明事物(wù)的(de)特征,增(zēng)强说服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话(huà).引(yǐn)用(yòng)说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明(míng)对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使说明(míng)更(gèng)具(jù)体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事理）加以具(jù)体(tǐ)的解释说(shuō)明,使(shǐ)说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有(yǒu)以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作(zuò)用同列数(shù)字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服力(lì).D、引用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作(zuò)用(yòng)是(shì)增强说明的(de)趣味性(xìng).（引用说明在文章开头,还(hái)起到引出说(shuō)明对象的作用）。

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