学分，是用(yòng)于(yú)核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每(měi)门课程及(jí)实践环节的详细学分数以专业 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也(yě)有按学分收费的准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学生在大学(xué)期(qī)间(jiān)的(de)学习常(cháng)识的(de)广度(dù)，学生获得的(de)学分越多，阐明(míng)学(xué)生(shēng)学(xué)到的东(dōng)西也就(jiù)越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学中，学分也变(biàn)成(chéng)了点(diǎn)评学(xué)生优异程(chéng)度的一个重要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是(shì)指以选(xuǎn)课为中心，以(yǐ)位(wèi)置为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学分衡(héng)量学生学习质量(liàng)的归纳(nà)教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国哈(hā)佛大(dà)学，与班建制(zhì)、导师制合称三(sān)大教育形式(shì)。

　　二、学(xué)分制(zhì)的分(fēn)类

　　　　1、学(xué)年(nián)学分亮睁模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学(xué)年约(yuē)束的特(tè)征，又有彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保留了(le)学年(nián)制方案性强、专业分类紧密(mì)完好(hǎo)的特性(xìng)，又具有(yǒu)学分制的(de)某些长早樱处，比方，在对课程的(de)选(xuǎn)修方面，给予学生在必定范围内的自由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种(zhǒng)把有必要获得(dé)的结业总学分作为结业规范的一(yī)种(zhǒng)教(jiào)育管理准则，它要(yào)求依照培养目标和教(jiào)育方案中各门课程及(jí)教育环节的(de)学时量，确认每门课程的(de)学分，设置必修课和选(xuǎn)修课(kè)，规则各(gè)类课程(chéng)的份(fèn)额，以及准予(yǔ)学生结业的最(zuì)低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的(de)一(yī)种能用以显(xiǎn)现学生每(měi)门课程的学习成果的质量，以(yǐ)及学(xué)年和结业总(zǒng)成果质量的教育管理准则(zé),，其(qí)核算公(gōng)式为:学分(fēn)绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分(fēn)制(zhì)的基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生对某(mǒu)些要点课程的学习质量，以区(qū)别学生(shēng)专业水平(píng)凹(āo)凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案(àn)中(zhōng)的学分，依据课程(chéng)类别，求(qiú)学成果(guǒ)差异等别离(lí)确认不同的权重(zhòng)系数，方案学分(fēn)乘以权重(zhòng)系数，得出加(jiā)权学分，以(yǐ)区别(bié)学生学(xué)习成果好(hǎo)坏(huài)，并(bìng)做为选拔尖子生、评优、评奖的重要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附加学(xué)分制(zhì)

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生(shēng)修满教育方案(àn)规则的最低学格外(wài)，还应修满课外附加学分才干结业的一种教育管理准则。韬光养晦避其锋芒什么意思，避其锋芒下一句怎么说p>

　　一般说(shuō)来，课外(wài)附加(jiā)学分可依据学生参与学科比(bǐ)赛与学(xué)术活动、思想(xiǎng)品德与社会工(gōng)作、文体(tǐ)活动与公益活(huó)动的状况(kuàng)来鉴定(dìng)。

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