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一年(nián)级语文(wén)一类字和(hé)二(èr)类字是(shì)什么意思啊(a)，小学一年级(jí)语文(wén)一(yī)类字和二类字是什么(me)

　　一(yī)年级语文一(yī)类字是课(kè)本(běn)中写(xiě)在田字格里的，要求会写(xiě)、会读(dú)、会注音、会组词(cí)、会写笔顺；

　　二(èr)类字是在一(yī)类(lèi)字上面，标了拼音的。

　　这些字要(yào)求会读，会(huì)注(zhù)音。

　　语(yǔ)文是基(jī)础教育课程体系中(zhōng)的一门重点教(jiào)学科目，其教学(xué)的内容(róng)是语言文化，其运(yùn)行(xíng)的形式也是语言文(wén)化。

　　语(yǔ)文能力是学习其他(tā)学科和科学的基础，也是一门重(zhòng)要的(de)人文(wén)社会(huì)科学，是(shì)人们相互交(jiāo)流思想等的工具。

一类字和二类字是什么意(yì)思？

　　一类字和二类字(zì)的解(jiě)释是：

　　1、“一类(lèi)字”是(shì)需(xū)要会注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于(yú)口语和书(shū)面(miàn)用(yòng)语中(zhōng)等等(děng)。

　　在(zài)简(jiǎn)瞎(xiā)课本(běn)中的编排是：课文后边的(de)虚宫格中(zhōng)的字(zì),统计在语文(wén)书后的《写字表》中。

　　2、“二类字”是需要会(huì)注音，再(zài)现时会(huì)读，其他知识不要求全(quán)体(tǐ)学(xué)生掌(zhǎng)握，但可作为分(fēn)层教学时A层学生(shēng)的(de)学习内容。

　　在课(kè)本中的编(biān)排是(shì)：课文后(hòu)边(biān)横线间隔中有拼音的字(zì),统(tǒng)计在语文(wén)书(shū)后的《认(rèn)字(zì)表(biǎo)》。

　　一类字和(hé)二类字的学习(xí)方(fāng)法：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除了知道这个字(zì)的(de)结构(gòu)，正确的笔(bǐ)顺，一共(gòng)有多少笔(bǐ)画，还能写出注音(yīn)……其实(shí)就是学习这些生字的字(zì)音、字形和(hé)字义。

　　老师和(hé)家长可以在孩子们(men)掌(zhǎng)握(wò)之后，进行听写或看拼音写词语(yǔ)等考查，以便(biàn)掌(zhǎng)握孩子的生(shēng)字(zì)学习(xí)情(qíng)况。

　　对于写错的(de)字，学(xué)生要认真的分析字形，书写正确。

　　二(èr)、二(èr)类字的学习和巩固

　　在学习课(kè)文时(shí)，读课文、读句(jù)子的(de)过拦氏空程中认识这些(xiē)生字，那就了解(jiě)了(le)这些(xiē)崤什么时候读yao佳肴，崤什么时候读生字(zì)在怎样的(de)语境中使用，而不(bù)是单独的(de)拿(ná)出一个字让孩子去记(jì)，这(zhè)样效果是非常(cháng)低(dī)下(xià)的(de)，而核游(yóu)且还是容易错，就是(shì)很多学生会写这个字之后，在考试中又不会了(le)的主要的原(yuán)因(yīn)。

　　建议把二类字拿出来写(xiě)在纸上，这个(gè)字上(shàng)面的注音，则需(xū)要孩子们(崤什么时候读yao佳肴，崤什么时候读men)独(dú)立(lì)完成。

　　如果这些(xiē)生字的(de)注音全部(bù)正确，孩(hái)子对这些(xiē)字应该(gāi)是(shì)认识(shí)，这只是(shì)初步(bù)的学(xué)习，在认(rèn)识的(de)基础(chǔ)上要(yào)理解这(zhè)些字也需要练习。

　　除此之外，还要关(guān)注(zhù)会认字中带颜色的会认字，带颜色的(de)会认字是多(duō)音字(zì)，我们不仅掌握这(zhè)个生字在本课的读音，还(hái)要掌握(wò)它的其他(tā)音。

　　在语文(wén)书(shū)书后面(miàn)有(yǒu)认字表，还有(yǒu)写字(zì)表，除了认字表、写字表之外，还有词语表(biǎo)，我们可以好(hǎo)好利用起来。

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