重(zhòng)修(xiū)的是不(bù)是更好过？是(shì)重修于(yú)好，于在这里作介(jiè)词的。关于重修的是不是(shì)更好过(guò)以及(jí)重修的(de)是不是更(gèng)好过，重修(xiū)什么之(zhī)好，重修和洽什么意思，重(zhòng)修是(shì)怎么样，重修好过么等(děng)问题，农商网将为(wèi)你收拾(shí)以下的日(rì)子常识：

重修(xiū)是和重生一同上(shàng)课吗

　　是的(de)，重(zhòng)修是和重生一同上课的。

　　大(dà)学重修(xiū)是和重生一同上课，期末需求跟重生一同考(kǎo)试。大学考试(shì)某一门课未(wèi)经过(一(yī)般(bān)是必修)，

　　下一个(gè)学年(nián)从(cóng)头上(shàng)这(zhè)门课(kè)，并从头考试(shì)称为重(zhòng)修。大多数高校都采纳(nà)这(zhè)样的战略：当一位同(tóng)学在期末(mò)考试中有多科不及格(gé)，讳疾忌医的故事简短，讳疾忌医的故事和寓意

　　鄙(bǐ)人一学(xué)期开学第一(yī)周给予补考机(jī)遇;若该同(tóng)学在(zài)补考期间(jiān)把不及格(gé)的科目(mù)补考(kǎo)及格则不需(xū)求重修。

重修的是不是更好(hǎo)过(guò)

　　是重修于好，于(yú)在这里作介词(cí)。

　　重修于好(hǎo)也可称为重修旧(jiù)好、重归于好。

　　重修旧(jiù)好是一个汉语成语，指康复旧情，重归(guī)于好，康复以往的(de)友(yǒu)谊，在句中作谓语(yǔ)。

　　出自周克芹《许茂和(hé)他的(de)女儿们(men)》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一(yī)个(gè)最好(hǎo)的(de)重(zhòng)修旧好的机遇(yù)。

　　于(yú)，汉(hàn)语一(yī)级通用标准汉字，此(cǐ)字(zì)始见于商代甲骨文，字形、字义(yì)联系不明。

　　于作(zuò)介词，古代通於。

　　现代的于多(duō)用(yòng)来介绍动作的时刻、地(dì)址、人物等(děng)，表明(míng)在(zài)、从、到(dào)、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在被迫句中，引出(chū)自(zì)动者，用在(zài)形容词后，引出比较的目标。

大学生挂(guà)科重修(xiū)好过(guò)吗(ma)？

　　好过的(de)。

　　大(dà)学生都清楚，大学挂科了，需求补考，补考没过就需求重修。

　　在结(jié)业前的最终一学期有5门(mén)重修课，最终成功准时结业。

　　能够给你一些经历：1.提早和(hé)教师交流承认：必(bì)定要让教(jiào)师知(zhī)道(dào)有(yǒu)你这号人在他那里重修，如(rú)果有重修(xiū)群(qún)，必(bì)定要加进去(qù)，然后和教(jiào)师阐(chǎn)明(míng)自己(jǐ)为什么会重修，而且表明自(zì)己(jǐ)必定要经过重修的决(jué)计。

　　2.提早和教师问候重(zhòng)修的成果构成：有(yǒu)的(de)课程是没有平讳疾忌医的故事简短，讳疾忌医的故事和寓意常成果的，我们(men)平常(cháng)都很(hěn)忙，平常成果不给的(de)话就不去上课了吧，多花时刻在图书馆自(zì)己揣摩，一般搞(gǎo)到重修的课程，自(zì)学反而(ér)更简单经过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明白：这个(gè)时(shí)分(fēn)能(néng)够看(kàn)看我(wǒ)国大学(xué)生慕课，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和(hé)不重(zhòng)修的人步调(diào)一致：他人没有重修课，到了大四根本就只有结业(yè)设(shè)计(jì)和选修(xiū)课了，你(nǐ)注(zhù)定是要比他人(rén)多尽力(lì)一些的，这个时分应该对自(zì)己(jǐ)担任了。

　　5.放(fàng)下心(xīn)理压力：不要觉得(dé)重修就(jiù)低人一(yī)等，到(dào)了结业的时(shí)分，只需拿到(dào)结业(yè)证(zhèng)的(de)都是好孩(hái)子！

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