提高幼儿(ér)记忆力方法(fǎ)？为幼儿(ér)提(tí)供(gōng)形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的(de)方(fāng)便记忆的(de)材料的。

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记忆可(kě)以被篡改(gǎi)吗

　　记忆(yì)是(shì)可(kě)以被篡改(gǎi)的。

　　记(jì)忆是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的，甚至是可以被植入的，而且方法(fǎ)还(hái)非常的简单(dān)，先跟大家(jiā)说一个跟修改记忆有关的(de)一个非(f写照的意思 写照是什么词性ēi)常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国(guó)马萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人是一个(gè)只有(yǒu)4岁半的小男(nán)孩(hái)凯斯，有一天凯(kǎi)斯的(de)妈(mā)妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到(dào)侵害之后(hòu)非(fēi)常容易出现的一(yī)种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之后就让(ràng)凯斯的(de)舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心(xīn)，而舅(jiù)舅为(wèi)了让(ràng)凯斯(sī)敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时候去野外露营(yíng)遭到了侵害的经历。

提(tí)高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆(yì)的材料。

　　可以为孩子(zi)提供(gōng)他们感兴趣的玩具或游戏，同时可(kě)以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁(páng)边配合我们孩(hái)子一(yī)起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩子的(de)成果(guǒ)给予评价，这(zhè)样可能激发幼儿去进行(xíng)有意识的(de)记忆。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提(tí)出一两个问题(tí)让孩子从(cóng)听到(dào)故事中找到答(dá)案，或外出游(yóu)玩(wán)时，要让(ràng)孩子记(jì)住(zhù)见(jiàn)过哪些(xiē)东西，去过哪些(xiē)地方，都有哪(nǎ)些景物等，这样(yàng)就会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时(shí)要给予及时的(de)肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这(zhè)样(yàng)会(huì)使(shǐ)幼儿更好(hǎo)地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆的材料(liào)，可以大大提高孩子的(de)记(jì)忆水平和有意识记忆(yì)的能力，虽然孩(hái)子的(de)记忆多是机械记(jì)忆，但在(zài)理解的基础上，他(tā)们会记忆的更好，这样可以使他们记忆的更牢固，这对(duì)培养孩子的有意(yì)识(shí)记忆是(shì)非常好的方法，所以孩子(zi)在记忆(yì)东西前，父母要帮(bāng)助孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天(tiān)，应尽量带孩(hái)子多看一看、摸(mō)一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方(fāng)面(miàn)获(huò)得感(gǎn)性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样(yàng)会使幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一(yī)般来讲，让孩(hái)子(zi)复习巩固所学的内(nèi)容时，应该在(zài)孩子情绪稳定时，采用多种(zhǒng)有趣的(de)方法进行。

　　如利用(yòng)讲(jiǎng)故(gù)事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表(biǎo)演活动、做(zuò)游戏以及比赛活(huó)动、散步与郊游活动和日常生活活(huó)动等。

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