重修的是不是更好过？是重修于好，于在这里作(zuò)介词的。关于重修(xiū)的是(shì)不是(shì)更好过以及重修的是不是(shì)更好过，重修什么(me)之好，重修和洽什么意(yì)思，重(zhòng)修是怎(zěn)么(me)样，重修(xiū)好(hǎo)过么等(děng)问题，农商网将(jiāng)为你收拾以下的日(rì)子常识：

重修是和重生一同上课吗(ma)

　　是的，重(zhòng)修是和重生一同上课的。

　　大学重(zhòng)修是和重(zhòng)生(shēng)一同上课，期末需求跟重生一(yī)同考(kǎo)试。大学(xué)考试(shì)某一门(mén)课(kè)未经过(一般是必(bì)修)，

　　下一个学年从头上这(zhè)门课(kè)，并从头(tóu)考试称为(wèi)重修。大(dà)多数高(gāo)校都采纳这样(yà生于忧患死于安乐意思相近的名言，生于忧患死于安乐意思10字ng)的(de)战略：当一(yī)位同学在期末(mò)考试中有(yǒu)多科不及(jí)格，

　　鄙人一(yī)学(xué)期开学(xué)第一周(zhōu)给(gěi)予(yǔ)补考(kǎo)机遇;若(ruò)该同学在补考期间(jiān)把不及格的科目(mù)补考及格则不需求重修(xiū)。

重修的是不是更好过

　　是(shì)重修于好，于(yú)在这里作介词。

　　重修于(yú)好也可称为重修旧好、重归于好(hǎo)。

　　重(zhòng)修旧好是(shì)一(yī)个(gè)汉语成语，指(zhǐ)康复旧情，重归于好，康复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去(qù)，这便是一个最好的重修旧好的(de)机遇。

　　于，汉(hàn)语一级(jí)通用标准汉字(zì)，此字始见于商代甲骨文，字(zì)形、字义联系不(bù)明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代(dài)的于多用来介绍动(dòng)作的(de)时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义(yì)。

　　于用在被迫句中，引出自(zì)动(dòng)者，用在(zài)形容词后(hòu)，引出(chū)比(bǐ)较的目标(biāo)。

大(dà)学(xué)生(shēng)挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清(qīng)楚，大学(xué)挂科(kē)了，需求(qiú)补考，补考没过就需求重修。

　　在结业前的最终一学期有(yǒu)5门重修课，最终(zhōng)成功准时结业。

　　能够给(gěi)你一些经历：1.提早和教(jiào)师交流承认(rèn)：必(bì)定(dìng)要让教师知道(dào)有你这(zhè)号人(rén)在他那里重修，如果有重修(xiū)群，必定要加进(jìn)去(qù)，然后和教师阐明自己(jǐ)为什么(me)会(huì)重修，而且表明自(zì)己必定要(yào)经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提早(zǎo)和教(jiào)师问(wèn)候重修(xiū)的成果构(gòu)成(chéng)：有(yǒu)的课程是没有平常成果的，我(wǒ)们(men)平(píng)常都很忙(máng)，平常成果不给的(de)话(huà)就(jiù)不去上课了吧(ba)，多花时刻在图(tú)书馆自己(jǐ)揣(chuāi)摩，一(yī)般搞到重(zhòng)修的课程(chéng)，自学反而更简(jiǎn)单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看(kàn)看我国大学生慕(mù)课(kè)，会对你的课(kè)程有(yǒu)很大(dà)协助的(de)。

　　4.回绝和不重修(xiū)的人步调一致：他人没有重修课，到了大四根本就只有(yǒu)结业设计和(hé)选修课(kè)了(le)，你注定是要比(bǐ)他人多(duō)尽力(lì)一(yī)些的，这个时分应该对自己担(dān)任了。

　　5.放(fàng)下(xià)心理压力：不(bù)要觉得(dé)重修就(jiù)低人一等，到(dào)了结业的时(shí)分，只需(xū)拿(ná)到结业证的都是好(hǎo)孩(hái)子！

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