重(zhòng)修的是不是更(gèng)好过(guò)？是重修于好(hǎo)，于在这里(lǐ)作介词(cí)的。关(guān)于重修的(de)是(shì)不是(shì)更好(hǎo)过以及重(zhòng)修的是不是(shì)更好过，重修什么之好，重修和(hé)洽什(shén)么意思，重修是怎(zěn)么样，重(zhòng)修好过么(me)等问题，农商网将为你收(shōu)拾以下的日子常识(shí)：

重修是和重生一同上课吗

　　是的，重修是和(hé)重生一同上课(kè)的。

　　大学重修是和重生(shēng)一同上课，期末需求跟(gēn)重生(shēng)一(yī)同考试。大学考试某一门课(kè)未经(jīng)过(一(yī)般(bān)是必修)，

　　下一个(gè)学年从头上这门(mén)课(kè)，并从头考试称为(wèi)重修。大(dà)多数高校都采(cǎi)纳这(zhè)样的战略(lüè)：当(dāng)一位同(tóng)学在期末考试中(zhōng)有多(duō)科不(bù)及格，

　　鄙人(rén)一学期开学(xué)第一周给予补考机遇;若(ruò)该同学(xué)在(zài)补考期间把(bǎ)不(bù)及(jí)格的科目补考(kǎo)及格则不需求重(zhòng)修。

重修的是(shì)不是更好(hǎo)过

　　是重修(xiū)于好，于在这里作介词。

　　重修于好(hǎo)也可称为重修(xiū)旧好、重归于好(hǎo)。

　　重修(xiū)旧好是一个汉语成语，指(zhǐ)康复(fù)旧(jiù)情，重归于(yú)好，康复以(yǐ)往(wǎng)的友(yǒu)谊，在句(jù)中作谓语。

　　出自(zì)周克芹《许茂和他的女儿(ér)们(men)》第五章：秀云不肯(kěn)改嫁到(dào)耳鼓山去，这便(biàn)是(shì)一个最(zuì)好的(de)重修旧(jiù)好的(de)机遇。

　　于(yú)，汉语一级通用标(biāo)准汉(hàn)字(大学所在年级怎么填写才正确，大学所在年级一栏填什么zì)，此字始见于商代(dài)甲(jiǎ)骨文，字形、字义(yì)联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的(de)于多用来介绍(shào)动(dòng)作(zuò)的时(shí)刻(kè)、地(dì)址、人物等(děng)，表明在、从、到、对(duì)、给、向等义(yì)。

　　于用在被迫句中，引出自动者(zhě)，用在(zài)形容词后，引出比较的目标。

大学生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学(xué)生(shēng)都清楚(chǔ)，大学(xué)挂科了，需求补考，补考没过就需(xū)求重修。

　　在结业(yè)前的最终一学(xué)期(qī)有5门重(zhòng)修课(kè)，最(zuì)终成功准时结(jié)业。

　　能够给你(nǐ)一(yī)些经历(lì)：1.提早和教师(shī)交流承(chéng)认：必定要让教师知道有(yǒu)你这号人(rén)在他那(nà)里(lǐ)重修，如果有重修群，必定要加进(jìn)去，然(rán)后和(hé)教(jiào)师阐明自己为什么会重修，而且表明自己(jǐ)必定要经过重修的决计。

　　2.提早和(hé)教师问候重修的(de)成果构成(chéng)：有的课程(chéng)是没有平常(cháng)成果(guǒ)的，我们平常都很忙，平常成果不给的话就不(bù)去上课(kè)了吧，多(duō)花时(shí)刻在图书馆(guǎn)自己揣(chuāi)摩，一(yī)般搞到重(zhòng)修的课程，自学(xué)反而更(gèng)简单(dān)经(jīng)过（亲(qīn)身(shēn)经(jīng)历）。

　　3.学不明(míng)白(bái)：这个(gè)时分能够看看我国大学生慕课，会对你(nǐ)的课程有很大协(xié)助的。

　　4.回(huí)绝和(hé)不重(zhòng)修的人(rén)步调一致：他人没有(yǒu)重修课(kè)，到了大四根本(běn)就只有结业设计和选修课了，你注定(dìng)是要比(bǐ)他人(rén)多尽力一些的，这个时分应该对自己担任了。

　　5.放(fàng)下心理压力：不要觉得重修(xiū)就低人一等，到了结业的(de)时分，只需拿到结(jié)业(yè)证(zhèng)的(de)都是好孩子(zi)！

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