校园暴力的主要(yào)表现是什么意思(sī)，校园(yuán)暴力表现在哪几个方面是校园欺凌不一定(dìng)在校园内(nèi)发生(shēng)，放学后同学间的欺负行为也算在内的。

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校(xiào)园暴力的主要(yào)表现是什么意思，校园暴力表现在哪几个方面

　　其(qí)主要表现是身体强壮(zhuàng)的学生欺负弱小的学生，令(lìng)其在心灵(líng)及肉体上感到痛苦。

　　校(xiào)园(yuán)欺(qī)凌(líng)通常都是重(zhòng)复发生(shēng)，而(ér)不是单一的偶发事件。

　　有时是一人(rén)欺负一人(rén)；

　　有时集体欺负一(yī)人(rén)。

　　通常欺凌(líng)者不(bù)觉得自己有错，而且受害者怕事，默(mò)默承受而不(bù)敢反(fǎn)抗和(hé)告发(fā)欺凌者。

　　因此，恶性(xìng)循环导致受害者的身心深受煎(jiān)熬。

　　校园欺凌的(de)形(xíng)式：

　　1、肢体欺凌

　　推(tuī)撞、拳(quán)打脚踢，扇打以及抢夺财(cái)物等(děng)，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌(líng)

　　当众嘲笑、辱骂(mà)以及替别人取(qǔ)侮(wǔ)辱(rǔ)性绰号(hào)等，是不容易察(chá)觉(jué)的欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯葛以及令其身边没(méi)有朋友(yǒu)等，是(shì)不(bù)容易察觉的(de)欺凌形(xíng)式。

　　4、网络(luò)欺(qī)凌

　　在网络发表(biǎo)对受害者不利(lì)的网(wǎng)络(luò)言论、曝光(guāng)隐私(sī)以及(jí)对受害者的照片进行恶搞等，是(shì)容易察觉欺凌形式。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)：

　　相关治理方(fāng)案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年(nián)7月5日北(běi)京为解决校(xiào)园(yuán)欺凌(líng)，教(jiào)育(yù)部首先发布(bù)北京市中小学欺凌治(zhì)理方案公布：发生校园(yuán)欺凌须限(xiàn)时上报(bào)。

　　在(zài)教(jiào)育部等部门发布(bù)的《加强中小(xiǎo)学生欺凌综合治(zhì)理(lǐ)方案》中(zhōng)要求，学校在(zài)启动调(diào)查处理程序10日内(nèi)须完(wán)成调查，而在(zài)此次(cì)北京市(shì)各区(qū)公布的实施方案中(zhōng)，除了(le)对(duì)调(diào)查时间有要(yào)求外，对于(yú)事件的及时(shí)上(shàng)报也做(zuò)出了严格的(de)时间要求。

　　2、10分钟内(nèi)须向上级(jí)部门口头汇报(bào)

　　例如北京(jīng)市东城区在实(shí)施方案中明确提出，如发(fā)生欺凌事(shì)件，各校(xiào)要在10分钟内向上级单(dān)位进行(xíng)口头汇报，2小时内递(dì)交详细(xì)文(wén)字材料并随(suí)时(shí)汇报工(gōng)作进展。

　　3、情(qíng)节(jié)严(yán)重学校直(zhí)接(jiē)与司(sī)法部门对(duì)接(jiē)

　　与东城区类似，海淀区(qū)除了要求(qiú)30分钟内口头上(shàng)报(bào)区教委外(wài)，对于(yú)情(qíng)节较为严重的，还(hái)要(yào)求学校要与属(shǔ)地派出所、司法等(děng)部门进行对接。

校园暴力的表现有哪些

　　校园暴力的表(biǎo)现具(jù)体如下：

　　1、叫(jiào)受害者侮辱性绰号；指责受害(hài)者无(wú)用(yòng)。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害(hài)者的(de)重复(fù)的物理攻击，身体或物件(jiàn)。

　　拳打脚踢、掌(融为一体到底有多舒服，两人融为一体的描写zhǎng)-掴拍打(dǎ)、推(tuī)撞绊倒、拉扯(chě)头发；

　　3、干涉受害者的个人(rén)财产(chǎn)、教科书(shū)、衣(yī)裳等，损坏，冲没或通过他们嘲笑受害者(zhě)；

　　4、欺凌者明显地(dì)比受害者(zhě)强，而欺(qī)凌是(shì)在(zài)受(shòu)害者未(wèi)能(néng)保护自(zì)己的情况下(xià)发生；

　　5、传(chuán)漏(lòu)租播(bō)关于受(shòu)害者的消极(jí)谣(yáo)言(yán)和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者(zhě)做他或她不想要做的散搜(sōu)纳，威胁受害者跟(gēn)随(suí)命(mìng)令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令(lìng)受害者招致处(chù)分；

　　8、中伤(shāng)、讥讽(fěng)、贬抑(yì)评论(lùn)受融为一体到底有多舒服，两人融为一体的描写害者(zhě)的体貌、性取向、宗教、种(zhǒng)族、收入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲(qiāo)诈(zhà)：强索金钱(qián)或(huò)物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在网(wǎng)志或论坛上(shàng)发表具有人身(shēn)攻击成(chéng)份的(de)言(yán)论。

　　【法律(lǜ)依(yī)据】：

　　《中华人民共和(hé)国(guó)民法典》第一千二百条

　　限(xiàn)制民事行为能力人在学校或者其他教育(yù)机构(gòu)学(xué)习、生活(huó)期间受(shòu)到人身损害，学校或者其(qí)他(tā)教育机(jī)构未尽到教(jiào)育、管(guǎn)理职责的(de)，应当承担侵权责任。

　　第(dì)一千二(èr)百(bǎi)零一条

　　无民(mín)事行为(wèi)能力人或者(zhě)限(xiàn)制民事行为能力人(rén)在幼儿(ér)园、学校(xiào)或(huò)者其他教育(yù)机构学习(xí)、生(shēng)活(huó)期间，受到幼儿(ér)园(yuán)、学校或者其他教育机构以外的第三人人身损害的(de)，由第三人承担(dān)侵权责任；幼(yòu)儿(ér)园(yuán)、学(xué)校或者其他教育机构未(wèi)尽到管(guǎn)理职责的，承担相应的补充责(zé)任。

　　幼儿园(yuán)、学校或者其他教(jiào)育机构承(chéng)担补充责任(rèn)后，可以向第三人(rén)追偿(cháng)。

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