说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是(shì)说明(míng)方法及作(zuò)用：举例子：举出(chū)实际事例来说明事(shì)物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的(de)说(shuō)明方法说明事(shì)物或(huò)事(shì)理(lǐ)，一要注(zhù)意例子的(de)代表性，二要注(zhù)意例子(zi)的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思(sī)更(gèng)明确(què)，读(dú)者更能理解，具体地说(shuō)明了(le)说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气》（根(gēn)据(jù)大的(de)范(fàn)围列举相(xiāng)应(yīng)的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具(jù)体有力地说明了……，使文章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说明的(de)内容更(gèng)充实具(jù)体(tǐ)，更具(jù)说服力，可(kě)以引用(yòng)一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名(míng)言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文(wén)语(yǔ)言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗(shī)：使说(shuō)明文(wén)更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事使文章具(jù)有趣(qù)味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加(jiā)文章的(de)说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力(lì)地说明(míng)事(shì)物(wù)的……特(tè)征，既增强了说(shuō)服力，又(yòu)增强了趣(qù)味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较(jiào)是将(jiāng)两种类别相(xiāng)同或不同的事(shì)物、现象加以比(bǐ)较来(lái)说(shuō)明事物特(tè)征的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽(chōu)象的或者是人们比较陌生(shēng)的事物，可以用(yòng)具体的或者大家已经熟悉的事物和它比(佳明运动手表是哪个国家的 佳明手表属于什么档次bǐ)较，使(shǐ)读者通过比较得到具(jù)体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时(shí)候(hòu)，可(kě)以是同类相(xiāng)比(bǐ)，也可以是异类(lèi)相比，可(kě)以对事(shì)物进(jìn)行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较(jiào)，突出强调(diào)了说明对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来(lái)势(shì)很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（突(tū)出被说(shuō)明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便(biàn)读者(zhě)理解(jiě)。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数字(zì)，一(yī)定要准确无误，不(bù)准确的(de)数字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字也(yě)要有(yǒu)可靠的(de)根(gēn)据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列(liè)数字的(de)方法进行说(shuō)明，既能准确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强的说(shuō)服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准确地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物(wù)的(de)特征，往往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的(de)异同，把事物分成若干(gàn)类，然(rán)后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明(míng)了说明对象的特点(diǎn)，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极其装饰的(de)华丽(lì)程度，分为金屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因(yīn)而在(zài)艺术上(shàng)有雅俗之(zhī)别，同时也显露了使用人不同的(de)经(jīng)济与(yǔ)文化(huà)水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者(zhě)明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物(wù)的形状(zhuàng)特(tè)点，增强说明的形象性和生动性的说(shuō)明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说(shuō)明方法，同(tóng)修辞格上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多(duō)用明(míng)喻和暗喻，借喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象(xiàng)地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞(dòng)成(chéng)弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使(shǐ)被说明对象(xiàng)更形象、具(jù)体(tǐ)，可以(yǐ)进(jìn)行状貌摹(mó)写。

　　作用：描(miáo)摹了……的(de)……特(tè)点，生动形象详细具体地说(shuō)明了……，使(shǐ)被(bèi)说明(míng)对象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有的(de)交(jiāo)头接(jiē)耳，有的像倾听(tīng)水声，有的像注(zhù)视行人(rén)，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使被说明(míng)更具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术(shù)语(yǔ)对某(mǒu)一概念的(de)本质特征作规定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定义(yì)能准确(què)揭示事物的(de)本(běn)质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的字(zì)词能够更(gèng)加明(míng)白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是一种安(ān)排(pái)工作(zuò)进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准确揭(jiē)示(shì)事物的本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的(de)某(mǒu)一(yī)个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象的字(zì)词能够更加(jiā)明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩(jiān)上，各(gè)有两个(gè)小拱。

　　这(zhè)个(gè)创(chuàng)造(zào)性(xìng)的设计，不但节(jié)约了石料，减(jiǎn)轻了(le)桥身(shēn)的重量，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可(kě)以(yǐ)增加(jiā)桥(qiáo)洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观(guān)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者(zhě)明白(bái)这个设计的(de)巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把(bǎ)十分复(fù)杂(zá)的事物说清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字(zì)表达(dá)的缺欠，对某些事物解(jiě)说(shuō)更(gèng)直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象的(de)特(tè)点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是(shì)用假设的想法表示出将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设(shè)的(de)环(huán)境(jìng)来预设将(jiāng)来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只有一个(gè)地球(qiú)，如果它被破坏了，我(wǒ)们别(bié)无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地(dì)球》

说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及其(qí)作用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了(le)事物(wù)的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或(huò)事理(lǐ)）分门别类加以说(shuō)明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方(fāng)：生(shēng)动形象地(dì)说明该事物(wù)的(de)××特点,增(zēng)强(qiáng)了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而(ér)准(zhǔn)确地说明(míng)该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科(kē)学(xué)的语(yǔ)言对说明的对象(xiàng)（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科(kē)学、早(zǎo)陵做更本(běn)质、更概(gài)括地(dì)揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引(yǐn)用的方法(fǎ)说明(míng)事(shì)物(wù)的特征(zhēng),增(zēng)强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明(míng)在文章开头,还起到(dào)引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的(de)特征（或事理）加以具体的解释说明(míng),使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引(yǐn)用说(shuō)明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举例(lì)子） B、引(yǐn)用(yòng)具体(tǐ)的(de)数据佳明运动手表是哪个国家的 佳明手表属于什么档次；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说(shuō)明更(gèng)有说服(fú)力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报(bào)道(dào)、谜(mí)语、轶事(shì)趣闻等.作用是增强说(shuō)明(míng)的趣味性(xìng).（引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对(duì)象的作(zuò)用）。

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