音(yīn)读训(xùn)读的解释是什么，音读训读的解释是(shì)问什么是(shì)音读？什么(me)是训读？答简单(dān)来说，每(měi)个汉字一般都(dōu)会有两种(zhǒng)读法，一种(zhǒng)叫(jiào)做(京j属于北京哪个区的车zuò)“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音(yīn)读(dú)训读(dú)的(de)解释是什么，音(yīn)读(dú)训读的解(jiě)释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音，按照这个汉字从中(zhōng)国传(chuán)入日本的时候的(de)读音

　　来(lái)发(fā)音。

　　根据汉字(zì)传入的时代和来源地(dì)的不(bù)同，大致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的发音(yīn)和现代汉(hàn)语(yǔ)中同(tóng)一汉字

　　的发(fā)音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的(de)词汇多是汉(hàn)语的(de)固(gù)有词汇。

　　“训读”是按照日(rì)本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日本(běn)固有事物的固有词(cí)汇等。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字具(jù)有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音(yīn)读是(shì)什(shén)么(me)意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉(hàn)字的一种(zhǒng)发音方式，是使用该等汉字(zì)之日本固有(yǒu)同义(yì)语(yǔ)汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只借用(yòng)汉字的形和义，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照日(rì)语(yǔ)对汉(hàn)语的译(yì)音(yīn)读(dú)出(chū)来，叫音读同京j属于北京哪个区的车一(yī)个汉字在日(rì)语中可能有不(bù)止一种读法，是由于其(qí)在(zài)不同时期（南北(běi)朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉(hàn)字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音友慎春(chūn)读(dú)”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉(hàn)字具有两(liǎng)种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读（训読）是以日语固有的发音(yīn)来读出汉字，与该汉字(zì)本身的(de)好耐(nài)字(zì)音(yīn)（吴(wú)音、汉音(yīn)、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　京j属于北京哪个区的车　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡(xiāng)札、吏读(dú)、口(kǒu)诀等类似日本万叶(yè)假名的标记法存在(zài)，充分利用这些汉字的(de)训(xùn)读(dú)。

　　使用类似于和(hé)训（日本的(de)训读）的韩(hán)训。

　　对某些的汉字，这意味着(zhe)相关“汉语传入以前(qián)的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在语(yǔ)言学与(yǔ)语(yǔ)源论等进行(xíng)讨论以外，日常(cháng)言(yán)语已经不(bù)再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读(dú)。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类(lèi)的韩语类似于日(rì)文(wén)的“国训”。

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