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亲家公亲家母是什么意思，梦见亲家母是什么意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的？是《朱子家训》作(zuò)者有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做的(de)。关于(yú)朱子家训是谁写(xiě)的以及朱子家训(xùn)是谁(shuí)写(xiě)的(de) 什么(me)朝代，朱(zhū)子家训是谁写的作者是(shì)谁，朱子家训是谁写的？，朱子(zi)家训是谁(shuí)写(xiě)的书，朱(zhū)子家训是谁写(xiě)的字等问题，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以下的知(zhī)识答案：

朱子家训的作者是谁(shuí)

　　朱(zhū)子(zi)家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著(zhù)名理(lǐ)学家朱熹所做(zuò)。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所(suǒ)作《朱(zhū)子家训》原(yuán)题为(wèi)《紫阳(yáng)朱子(zi)家训(xùn)》，而“紫阳”是朱(亲家公亲家母是什么意思，梦见亲家母是什么意思zhū)熹的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱子家(jiā)训》和(hé)朱柏庐的《治家(jiā)格言》是在不同时代(dài)由不同的朱家先贤所撰(zhuàn)写出(chū)来(lái)的不同传(chuán)世巨作(zuò)。很可(kě)惜世人多把(bǎ)他(tā)们的文章搞混(hùn)了(le)，通(tōng)常(cháng)人们多以《朱子家(jiā)训》来称呼朱柏(bǎi)庐(lú)的《治家格言》，反而朱熹老夫子真(zhēn)正的《朱子家(jiā)训》一(yī)般人多不了(le)解。”——朱祥(xiáng)南(朱子25世孙，世界(jiè)朱氏联合(hé)会会(huì)长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人(今(jīn)昆山(shān)市)，明(míng)末(mò)清初江苏(sū)昆(kūn)山县人。著名理学家、教(jiào)育家。其父朱集璜是(shì)明(míng)末的学者，清顺治二年(nián)(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书(shū)曾考取(qǔ)秀(xiù)才，志于仕途。清入关明(míng)亡遂不再求(qiú)取功名，居(jū)乡教授学生并潜心(xīn)程(chéng)朱(zhū)理(lǐ)学主张(zhāng)知行并(bìng)进(jìn)，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然(rán)均为先生所拒绝。曾用精楷手(shǒu)写数十本教材用于教(jiào)学。潜心研究程朱理(lǐ)学(xué)，主张知行(xíng)并进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙(xī)间坚辞博学(xué)鸿(hóng)词之(zhī)荐(jiàn)，后又坚拒地(dì)方官举荐的(de)乡饮大宾。与(yǔ)徐(xú)枋(fāng)、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙(xī)三(sān)十七年(nián)(公元1698年)染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在性命(mìng)，事业在(zài)忠孝(xiào)"。著有《删(shān)补(bǔ)易经(jīng)蒙引》、《四书(shū)讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文(wén)集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有(yǒu)二(èr)，一(yī)为朱(zhū)柏庐所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著名理学家朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)（1627－1698），原(yuán)名朱用纯(chún)，字致(zhì)一，自号柏(bǎi)庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学家、教育(yù)家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治(zhì)二年（1645）守(shǒu)昆城(chéng)抵御清军(jūn)，城(chéng)破，投(tóu)河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家、教(jiào)育家，名用纯，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父朱集璜在守昆城(chéng)抵御(yù)清军时遇(yù)难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时其(qí)弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚(fǔ)育弟(dì)妹(mèi)，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍(shāo)定，才返(fǎn)故(gù)里(lǐ)。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀(āi)攀柏庐墓之义(yì)，故自号柏(bǎi)庐(lú)。

　　居乡教授学生，潜(qián)心治学，以程、朱理学为本，提(tí)倡知行并进(jìn)，躬行(xíng)实践。

　　他深(shēn)感当时(shí)的教育方法，使学生难以学到真实的学问，故写了《辍讲语(yǔ)》，反躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用(yòng)精(jīng)楷手(shǒu)写数十(shí)本(běn)教材用于教学。

　　生(shēng)平(píng)精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交往(wǎng)的官吏、豪绅(shēn)，以礼(lǐ)自持(chí)。

　　清康熙十八年（1679年(nián)）他坚辞(cí)不应博(bó)学鸿儒(rú)科，后又坚拒地方官举(jǔ)荐(jiàn)的乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终(zhōng)前(qián)嘱弟子："学问在(zài)性命(mìng)，事(shì)业在忠孝"。

　　著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春(chūn)秋五传酌(zhuó)解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其(qí)《朱(zhū)柏庐治家格言(yán)》，世(shì)称《朱子(zi)家(jiā)训》，流传(chuán)很广。

　　自问世以来流(liú)传甚广，被历代(dài)士大夫尊为(wèi)治家之经(jīng)，清至民国年间一度成为童(tóng)蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地阐明了(le)修身(shēn)治家之道是(shì) 一篇家教名著(zhù)，通篇意(yì)在劝人要勤俭持家安分守(shǒu)己。

　　其(qí)中"一粥(zhōu)一饭，当(dāng)思来(lái)处(chù)不易(yì)，半(bàn)丝半缕，恒(héng)念物(wù)力维(wéi)艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年(nián)4月23日(rì)），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦(huì)，一(yī)字(zì)仲晦(huì)，号(hào)晦庵，晚称晦(huì)翁(wēng)，又称紫阳先生、考亭先生(shēng)、沧州病(bìng)叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又(yòu)称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州(zhōu)府(fǔ)婺源(yuán)县(xiàn)（今江西省婺源(yuán)），出生于(yú)南剑州(zhōu)尤溪(xī)（今属福(fú)建三(sān)明市）。

　　南宋著(zhù)名的(de)理学家、思(sī)想家、哲学家、教育家、诗(shī)人(rén)、闽学派的代(dài)表人(rén)物，世称朱子，是(shì)孔子、孟子以(yǐ)来最杰出的弘扬儒(rú)学的大(dà)师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学(xué)活(huó)动，精心编撰了(le)《四书集注》等多种教材，培养(yǎng)了众多人才(cái)。

　　他的教育思想博(bó)大精深，其(qí)中最值得关注的，一(yī)是论述小学和大学教育，二是关(guān)于朱子读(dú)书法。

论(lùn)述(shù)教育

　　朱熹(xī)在总(zǒng)结前(qián)人教育(yù)经(jīng)验和自己教育实践的基础上，基(jī)于对人的(de)生(shēng)理和(hé)心理特征的(de)初步(bù)认识，把一(yī)个人的教育(yù)分成小学和大学两个既有区别又有(yǒu)联(lián)系(xì)的(de)阶(jiē)段，并提出了(le)两者(zhě)不同的(de)教育任(rèn)务、内(nèi)容和方(fāng)法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学教育阶段(duàn)，其任务(wù)是培养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智识未(wèi)开，思维能力薄弱，因此他提出(chū)小学教育的(de)内容是学(xué)其事，主(zhǔ)张(zhāng)儿童在日常生活中，通过具(jù)体行事(shì)，懂(dǒng)得基本的伦理(lǐ)道(dào)德规(guī)范，养(yǎng)成一定的行为习(xí)惯，学习(xí)初步的(de)文化(huà)知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主，及(jí)早施教；要力(lì)求形象、生动，能(néng)激(jī)发兴趣；以《须知》、《学(xué)规》的形式培养儿童道德(dé)行为习(xí)惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁(suì)以后大学教(jiào)育，其任务是在坯(pī)璞的基础上再加光饰，把他(tā)们培养成为国家(jiā)所(suǒ)需(xū)要的人才。

　　朱熹认(rèn)为，与重(zhòng)在教事的小学(xué)教(jiào)育(yù)不同，大(dà)学(xué)教育(yù)内(nèi)容的(de)重点是(shì)教理，即重在(zài)探究事物之(zhī)所以然(rán)。

　　对于大学(xué)教育(yù)方法，朱熹一是重(zhòng)视自学，二是提倡不(bù)同学(xué)术(shù)观点之间的相(xiāng)互交流(liú)。亲家公亲家母是什么意思，梦见亲家母是什么意思p>

　　朱熹关于(yú)小(xiǎo)学和(hé)大学(xué)教育的见解，为(wèi)中(zhōng)国古(gǔ)代教育思想增(zēng)添了新鲜的内容。