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忘记是什么词性(xìng)

　　忘记是动词词(cí)性(xìng)的。

　　释义：不记得过去的(de)事;没(méi)有记住应该记住的。

　　词(cí)性：可用(yòng)作名词，动词。

　　一. 引证(zhèng)解释

　　不记得。 例如：朱自清《背影(yǐng)》：“我与父(fù)亲不(bù)相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”

　　2. 该做的事没有想(xiǎng)到(dào)去做(zuò)。 例如： 明·张居正《女诫直(zhí)解(jiě)》：“你众女将我这教诫的言(yán)语，务(wù)要勉励，身体力行，不要(yào)怠慢忘记了。”

　　3. 没有感觉到。 例(lì)如：李准《耕云(yún)记》：“电闪(shǎn)着，雷打着，风卷着(zhe)云……那(nà)时我也忘记(jì)害怕(pà)啦!只(zhǐ)觉得好看。”

　　二、基(jī)本含义：

　　一个事件是否会被(bèi)遗(yí)忘，跟与其联(lián)系之事件的数目、它所唤起情感和时间，还有和身(shēn)体状态有关(guān)。但(dàn)普遍认为，相对于记忆是主动(dòng)，遗忘是(shì)被(bèi)动的。就是说，人能够主动(dòng)选择记住某件事，而不能选择去忘记某(mǒu)件事(shì)。为了避免将重要(yào)的信息被遗(yí)忘，人们通常的做(zuò)法是复习。

晚上(shàng)老师(shī)说怕我忘(wàng)记了怎么回复她呢(ne)

　　晚上老师(shī)说怕(pà)我忘记了(le)可(kě)以回复(fù)：我会用手机(jī)备忘录注明并定(dìng)个闹钟提醒的，请(qǐng)您放心。

　　如(rú)果(guǒ)依旧不放心，还可以用记事(shì)本(běn)抄下来，或者使用便条纸或者便利贴，将担心会忘记的(de)事情抄(chāo)写下来(lái)，放在(zài)自己能够(gòu)随(suí)时看到的(de)地方。

　　一个事件是否会被(bèi)遗忘(wàng)，与(yǔ)其联系之事件(jiàn)的数目(mù)、所唤起(qǐ)情(qíng)旖旎是什么意思解释，风光旖旎是什么意思解释感(gǎn)和时间以(yǐ)及身体状态(tài)有关。

　　普(pǔ)遍认为，相对(duì)于记忆(yì)是(shì)主(zhǔ)动，遗忘是被(bèi)动(dòng)的。

　　就是说，人能(néng)够主动选(xuǎn)择记住某件事(shì)，而不能选择去(qù)忘记某件事。

　　为了(le)避免将(jiāng)重要的信息(xī)被(bèi)遗忘，人们(men)通(tōng)常的做法是复习(xí)。

幼儿园老师说忘记了??怎(zěn)么回

　　没关系，麻烦老师尽量在有空时解决(jué)问题。

　　幼儿园老师平(píng)时工作(zuò)是很辛苦的，要照顾几十(shí)个(gè)学生，自然(rán)是忙不过来的，就(jiù)会出现偶尔忘事的(de)时(shí)候，希望家长能旖旎是什么意思解释，风光旖旎是什么意思解释够多多体谅老师，有事先(xiān)沟通，这样就(jiù)能(néng)够省(shěng)掉很多不(bù)必要(yào)的(de)麻烦(fán)。

　　家长(zhǎng)的(de)体谅(liàng)与关心也是至关重(zhòng)要的。

　　如果说，我们可以做到在平时总是非常体谅老(lǎo)师，甘愿(yuàn)配合老(lǎo)师(shī)的工作的话，老师自然会对我(wǒ)们的(de)孩子有一(yī)个(gè)好的印象。

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