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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文(wén)学习(xí)很重(zhòng)要的一点就是(shì)张(zhāng)扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是一本正经，搞得(dé)挺神圣(shèng)，挺严肃(sù)。

　　幽默些(xiē)，放开点(diǎn)，没问题。

　　比如你可以发狠似(shì)的(de)，咬牙(yá)切齿地去背某个(gè)段(duàn)落(luò); 你(nǐ)也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可(kě)以得意(yì)洋洋，自我炫耀(yào)似(shì)的讲给别(bié)人听 (当然那个人不一定在你面(miàn)前);你(nǐ)亦可神秘兮兮，低声细语(yǔ)地(dì)仿佛告诉(sù)别人(rén)什(shén)么秘密似(shì)的背……你的幽默细胞有多少(shǎo)，方法(fǎ)就有(yǒu)多少(shǎo)。

　　这是比较(jiào)原始的一种方法(fǎ)，但却是经常用的，很(hěn)管(guǎn)用的(de)。

　　使用此法的前(qián)提是(shì)默读理解(jiě)，先把(bǎ)每(měi)一句话读懂，领悟(wù)整段或整篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄(x适合初中生的网课平台免费，国家提供的免费网课平台ióng)有用武(wǔ)之(zhī)地了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解(jiě)的基(jī)础上(shàng)，适合初中生的网课平台免费，国家提供的免费网课平台就是有感情(qíng)地大声(shēng)朗读。

　　感情越投入越好，喜(xǐ)怒哀(āi)乐随文字(zì)流转。

　　如(rú)遇(yù)对话形式的，不妨一个(gè)人模仿不同角色进行对话(huà)，或者与父母、同(tóng)学分角色对话，趣(qù)味(wèi)无穷。

　　此(cǐ)法(fǎ)的科学(xué)依据:第一，朗读可(kě)以避免默(mò)读(dú)时容易出现的跳(tiào)行、停顿(dùn)、重复等错(cuò)误;第(dì)二，读出声来，可以(yǐ)震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以(yǐ)排除(chú)外界的一些(xiē)噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情(qíng)感，自我陶醉，自我愉(yú)悦(yuè)。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨了(le)，自然事半功(gōng)倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前(qián)和早上背书(shū)效(xiào)果好，捂住耳多读(dú)书也可以记(jì)忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表(biǎo)，对(duì)比的(de)方(fāng)法帮助(zhù)记(jì)忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以(yǐ)抄(chāo)，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可(kě)以将(jiāng)要(yào)背的东西编号啊，一(yī)段一(yī)段来，这样会(huì)快(kuài)一点(diǎn)的，要是全篇一起反而很慢(màn)，另(lìng)外可以(yǐ)利用奖励的办(bàn)法啊，背好一段就奖励自己休息一(yī)会，或者吃点什么(me)的，相(xiāng)信持(chí)之以(yǐ)恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学(xué)习创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼(yǎn)睛想象一下自(zì)己能考好，想象自(zì)己在取得良好(hǎo)的(de)成绩之后，父母高(gāo)兴、别人(rén)赞扬的情景，想(xiǎng)象为(wèi)自(zì)己而自豪。

　　想(xiǎng)象越(yuè)生动具体越(yuè)好(hǎo)。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的(de)时间段背诵。

　　每个(gè)学生的(de)具体情(qíng)况不同，有的学生早上的记忆力好，有的学生(shēng)临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生们可以(yǐ)棚银根据自己的实(shí)际情况，来选择适(shì)合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不(bù)是(shì)特别固定，学(xué)生(shēng)们可以自(zì)己感觉并确(què)定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线，只枯世有(yǒu)不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行(xíng)背诵(sòng)，同样也(yě)可以起到事半功倍(bèi)的作用。

　　比如在背诵语文课(kè)文的时候，学生可以先(xiān)记住(zhù)一些关键没和肢的词句(jù)，再(zài)根据这(zhè)些词句进行串联。

　　这样的(de)背诵(sòng)方(fāng)式，不仅(jǐn)能够提高效率(lǜ)，还可以帮助学生边理解(jiě)边背(bèi)诵，牢牢掌握住其(qí)中的(de)内容，而不是为了背(bèi)而背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一(适合初中生的网课平台免费，国家提供的免费网课平台yī)些(xiē)段落比较冗长(zhǎng)的内容，我们(men)常常(cháng)需要采取(qǔ)分(fēn)段背诵的(de)方式(shì)。

　　那么(me)把(bǎ)其中的一些关键信息，比如(rú)：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的知(zhī)识点，边读(dú)的时候边画下(xià)来。

　　就有利于我们(men)通过(guò)理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵的时候的重(zhòng)点，往往不在于(yú)前面记的过程，而在(zài)于(yú)后面的“回忆”——回忆往往是知(zhī)识背(bèi)诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的(de)话(huà)，复(fù)述一(yī)遍。

　　背诵知(zhī)识的时候(hòu)，要(yào)尝试不用(yòng)原(yuán)话，而是(shì)自己的语言，将(jiāng)背诵(sòng)的内(nèi)容(róng)描述出来。

　　这个过(guò)程，既是检(jiǎn)验(yàn)你的背(bèi)诵(sòng)结果，也(yě)是检(jiǎn)验你是否(fǒu)真正(zhèng)的(de)理解了这一(yī)段知(zhī)识(shí)。

　　甚至往往(wǎng)也(yě)是你考试的时候，相关知识的你(nǐ)能(néng)够写(xiě)出来的答案。

　　比如，考试中让(ràng)你(nǐ)描述背过(guò)的古诗里描述的是一段怎样的(de)场景，这个时(shí)候往往你就能感到得心应手(shǒu)。

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