朝花夕拾藤野先生(shēng)好词(cí)好(hǎo)段，朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句好段摘抄大全是《藤野先生》回(huí)忆了在(zài)日本东北(běi)大学(xué)的留(liú)学生活，表达了深切的怀念之(zhī)情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱(bào)头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无拘无(wú)束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千(qiān)山万岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千姿百态、山(shān)石(shí)壮胆、山净(jìng)水秀、山高树茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸有成竹、千山一碧(bì)、不动声色

　　奇山秀水、清逸(yì)奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉(róu)造作(zuò)

　　1.大概是物以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句末语(yǔ)气的罢合用，以(yǐ)诙谐的口气猜测在仙台受优(yōu)待的(de)原因，带有弱国国(guó)民的辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这样。

　　赏(shǎng)析：表达了作者(zhě)对清(qīng)国留(liú)学生在东(dōng)京(jīng)造成(chéng)恶浊气氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他(tā)的对于我的热(rè)心的希望，不倦(juàn)的教诲，小而言之，是为(wèi)中国，就是希望中国有新的医学;大(dà)而言之，是(shì)为学术(shù)，就是希望新的医(yī)学传到(dào)中国去。

　　他的性格，在我的眼里和心(xīn)里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深切地(dì)表达了对藤野先(xiān)生(shēng)的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出(chū)抑扬顿(dùn)挫的话来。

　　赏析：表明事实(shí)并(bìng)未出现，不过是(shì)作(zuò)者想象中的情(qíng)景(jǐng)，而鼓舞的(de)力量是巨大的。

　　这(zhè)就强烈的表现了作者(zhě)对藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起(qǐ)来也无非使他(tā)失望，便连信(xìn)也(yě)怕敢写(xiě)了(le)。

　　赏(shǎng)析：这里透露了(le)作者对辛亥革命后中国(guó)依然是半殖(zhí)民地半封(fēng)建社会(huì)的现状(zhuàng)的失望(wàng)和(hé)不满(mǎn)，从而也觉得(dé)无(wú)法(fǎ)报答藤野先生对(duì)自(zì)己对(duì)中国人民的关(guān)心和期(qī)望，含蓄的笔调更加强了文(wén)章(zhāng)思想的深度。

朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)句摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤野先生好词好(hǎo)句摘抄，内容旦(dàn)银猛如下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希(xī)为贵：事物因(yīn)稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别(bié)的(de)。

　　3、何尝：用在肯定形式前表(biǎo)示(shì)否定，有(yǒu)未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责(zé)。

　　5、托辞：借(jiè)口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫(cuò)：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高低起(qǐ)伏和停(tíng)顿转折。

　　9、小(xiǎo)而(ér)言之(zhī)：从小(xiǎo)处来(lái)说(shuō)，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐(fù)。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在监狱旁边(biān)一个客(kè)店里的，初冬(dōng)搏伏(fú)已经颇冷，蚊子却还多，后来(lái)用被盖了全身，用衣(yī)服包(bāo)了头(tóu)脸，只留两个(gè)鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不息的(de)地方，蚊(wén)子竟无从插嘴，居然睡安(ān)稳(wěn)了。

　　2、仙台(tái)是一个(gè)市镇(zhèn)，并不大，天冷得利害，还没(méi)有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借(jiè)我的讲义(yì)看。

　　我检出来交给(gěi)他们，却只翻检了一通(tōng)，并(bìng)没有(yǒu)带走。

　　但(dàn)他们一走，邮差就(jiù)送到一封很(hěn)厚的信，拆开看时，第(dì)一句(jù)是:“ 你改(gǎi)悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是每看(kàn)88是不是质数，79是质数吗一片都有的(de)，但在我(wǒ)，这一声却特(tè)别(bié)听得刺耳。

　　此(cǐ)后回(huí)到中(zhōng)国来，我看见那些(xiē)闲(xián)看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一(yī)呜呼，无法可想！但在那(nà)时那地(dì)，我的意见(jiàn)却变(biàn)化了。

　　5、我虽然(rán)觉(jué)得客(kè)店兼办(bàn)囚人的饭(fàn)食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的(de)住(zhù)处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻(xún)求救(jiù)国救民真(zhēn)理的(de)理想，去(qù)日(rì)本(běn)留学，在(zài)东京的弘文学(xué)院补习(xí)日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校(xiào)学医。

　　毕(bì)业于爱知(zhī)县(xiàn)立医学校（现名古屋大学）的藤(téng)野先生，在鲁迅入学的(de)两个月前，升格为仙台医学专门(mén)学校的解剖(pōu)学(xué)教授。

　　鲁(lǔ)迅(xùn)在(zài)此认(rèn)识(shí)了这位日本学者(zhě)，并模桥且(qiě)同他(tā)建立了深厚的师生友谊。

　　在(zài)日本(běn)军国(guó)主义影响下，当时(shí)的日本(běn)人(rén)对中国人民抱有(yǒu)狭隘的民族(zú)偏(piān)见。

　　但藤野先生并不如此(cǐ)，他对(duì)来自弱(ruò)国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护(hù)，88是不是质数，79是质数吗并以自己的高(gāo)尚品质给鲁迅以极大的影响。

　　这篇散文(wén)写于(yú)19288是不是质数，79是质数吗6年10月12日，当时作(zuò)者鲁迅正遭受(shòu)北洋军阀(fá)及其御用(yòng)文人的迫害(hài)，从北京南下，来(lái)到厦门大(dà)学任教，作者作此文予以怀念藤野(yě)先生，此文(wén)最初发(fā)表于同年十(shí)二月出版(bǎn)的《莽原》半月(yuè)刊第23期，后(hòu)收(shōu)入散文集《朝(cháo)花夕(xī)拾》。

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