句式杂糅什么意思怎么判断出来(lái)，句式杂糅是啥意思是句(jù)型混(hùn)杂的意思是(shì)：把两个(gè)句子放在一个句子应(yīng)该(gāi)结束(shù)的地(dì)方的。

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句式杂糅什么(me)意思(sī)怎(zěn)么判断出来(lái)，句式(shì)杂(zá)糅是啥意思

　　前后交叉错乱，句(jù)式结构混乱(luàn)，形成组合句。

　　下面(miàn)是小编的细节，让我们来看看吧(ba)！

　　将两种不同的句法结构混(hùn)合在一个表达式中，会造成句(jù)子(zi)结构的混乱(luàn)和语义上的纠(jiū)结(jié)，这就是所谓的杂(zá)合(hé)。

　　句型的混杂也(yě)被称(chēng)为结构(gòu)混乱。

　　换言之，几个结构或意义(yì)被(bèi)组合(hé)在一个(gè)句子(zi)中(zhōng)，使句子结构混乱(luàn)，意思(sī)不清。

　　（在表(biǎo)达时(shí)，你(nǐ)要(yào)同时使用这个句型和(hé)那个句型。

　　因此，可(kě)以说这(zhè)两(liǎng)种句型是组合在(zài)一起的，而半转(zhuǎn)现象是句型的混合。

　　）

　　1不难看出(chū)，这个(gè)明显错误的(de)案件迟迟得不到(dào)公正(zhèng)判(pàn)决的根本原因，是(shì)党的(de)作风没有犯任何错(cuò)误。

　　分(fēn)析：后一条款是“根本原因是党风不正冰箱1到5哪个最冷，冰箱1最冷还是5最冷”和“党风不作恶”的混合体。

　　2除了北京(jīng)大(dà)学的教职员工(gōng)外，清华大学等15年(nián)历(lì)史的(de)大学的师生和科技工作者(zhě)也参加了培(péi)训班。

　　而清华大学的师(shī)生和科技工作(zuò)者也(yě)参与了这项研究，修改了(le)时间，删除了(le)其中一项。

　　语(yǔ)言疾(jí)病的类型往往表(biǎo)现(xiàn)为句型(xíng)组合

　　1有时作者想用(yòng)这(zhè)种结构，有时他(tā)想(xiǎng)用那种结构。

　　因此，这两(liǎng)种(zhǒng)结构都被使用。

　　2虽然一个(gè)句(jù)子的结构是完整(zhěng)的，但(dàn)它(tā)的最后一部分被(bèi)用作(zuò)另一个句子的开头。

　　三(sān)。

　　中途，易(yì)哲说了一(yī)半时(shí)间，突然又开始了新的(de)事业，开始(shǐ)了新的一句话。

　　4反客观主义是指用(yòng)句子前半句主语(yǔ)以外的(de)成(chéng)分作为后(hòu)半句的主语，从而引起纠(jiū)结。

　　判断句型是否(fǒu)混杂，最基本的方法就(jiù)是(shì)梳(shū)理主(zhǔ)体，看搭配是否有问题

什么是句(jù)式杂糅呢?

　　把两(liǎng)种不(bù)同的句法结构混杂在一个表达式中(zhōng)，结(jié)果造(zào)成语句结构混(hùn)乱(luàn)、语义纠(jiū)缠，这样(yàng)的语病就叫(jiào)杂糅。

　　句式杂(zá)糅又称为结(jié)构混乱。

　　即把几种结构(gòu)或几(jǐ)个意思(sī)硬凑在(zài)一个句(jù)子里，使(shǐ)句子(zi)结构混乱表意不明(míng)。

　　（表达时因既(jì)想用冰箱1到5哪个最冷，冰箱1最冷还是5最冷这种(zhǒng)句式，又想用(yòng)那种(zhǒng)句(jù)式(shì)，结果造成将两种(zhǒng)句(jù)式放(fàng)在一起(qǐ)说，半截转向的现象，就(jiù)是句式(shì)杂糅。

　　）

　　句式杂糅的(de)判断：

　　（1）举棋不(bù)定：作者时而要用(yòng)这种结构，时而要用那种(zhǒng)结构，结(jié)果两(liǎng)种结(jié)构都用了。

　　【例】一(yī)切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的(de)，这是由于事物的内部矛盾以(yǐ)及自然和闭则(zé)社会的种种外因(yīn)影响(xiǎng)所决定的。

　　（04年(nián)福建卷(juǎn)）

　　本句(jù)把“由于……的(de)结果”和“……所决定的”两个结(jié)构套用在(zài)一(yī)起形成句式杂(zá)糅。

　　（2）藕段(duàn)丝连(lián)

　　一句话(huà)的(de)结构已经完整，却把咐态高衡(héng)尺他的最后一部分用(yòng)做(zuò)另一(yī)句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来(lái)一句。

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